课程名称课程教学大纲

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1、小四号宋体三号黑体加粗，居中，下空一行附件一：理论教学大纲参考模版《课程名称》课程教学大纲课程编码：同培养方案的课程编码课程性质：说明见后注适用专业：******学时学分：**学时**学分所需先修课：******编写单位：******系编写人：******审定人：******编写时间：20**年**月小四号黑体小4号宋体，首行缩进2个字符，以下同层次的正文同小四号黑体，不缩进小四号黑体，缩进2个字符，以下同层次的标题同一、课程说明1．课程简介简要描述课程内容、课程在专业学习中的地位、作用及发展状况等。2．教学目标要求明确课程的教学目标和基本要求，概括性地提出学

2、生学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标及学习要求。3．教学重点难点阐述本课程的教学重点部分和难点部分。4．考核方式明确本课程是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实践等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。小四号黑体居中表内填写内容小四号宋体5．学时分配表章次教学内容理论课学时数实验（实践）课学时数第一章小计总计3小四号黑体，不缩进四号黑体，居中二、各部分教学纲要小四号黑体，不缩进第一章*********（**学时）教学目标小四号宋体，首行缩进2个字符，以下同层次的正文同本章重点小四号黑体，居中本章

3、难点教学内容第一节**********注意：一级标题序号用汉字加顿号，二级标题用括号加汉字，三级标题用数字序号加点（以前的模板上用的顿号，此次统一），四级标题用括号加数字。所有标题后不加句号。以下正文为小四号宋体，第一标题小四号黑体，根据学科特点不同，可以选择不同的排列方式。一、（小四号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态））（一）（小四号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态））小四号宋体，首行缩进2个字符，以下同层次的正文同1．（1）（2）2．（二）（小四号宋体，首行缩进两个中文字符（半角状态））二、（小四号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态））三、（小四

4、号黑体，首行缩进两个中文字符（半角状态））或第一节**********1（小四号黑体，不缩进）1.1（小四号宋体，不缩进）1.1.1（小四号宋体，不缩进）1.1.21.2（小四号宋体，不缩进）2（小四黑体，不缩进）2.1（小四宋体，不缩进）2.1.1（小四宋体，不缩进）3（小四号黑体，不缩进)小四号黑体，不缩进三、使用教材及参考书使用教材和参考书按作者、教材名称、版次、出版社所在地、出版社、出版时间顺序填写，小四号宋体，[体例]如下：3使用教材：童庆炳.文学理论课程（第二版）.北京:高等教育出版社,2004.参考书[体例]如下：参考书：[1]霍元极.高等代数（

5、第一版）.北京:北京师范大学出版社,2004.注意：教材和参考书目的各信息项之间用圆点隔开，不同作者间用逗号，外国作者前用方括号加国名简称，译者标注在作者后面。书目的版次写在书名后加括号。出版社前写出版地加冒号。出版年和出版社之间用逗号，最后用圆点结束。除用于外国作者的方括号，其他所有标点在西文状态下输入。[2]【美】理查德·格里格,菲利普·津巴多.王垒,等译.心理学与生活(第19版).北京:人民邮电出版社,2016.[3]编写说明：1．本大纲原则上全校统一按本参考模式编写。2．每个项目里的填写说明作为参考，在大的框架统一（尤其是项目名称和顺序要统一）和版面格

6、式统一的前提下，各系可根据学科的具体情况对填写内容适当修改。3．本模板页面设置为：A4纸纵向，页边距上下左右均为2cm，左侧装订线1cm，页码插在页面底端居中，页眉页脚为默认值。正文格式为小四号宋体，行距为固定值20磅，手动编号，首行缩进2个中文字符。4．课程性质分为以下几类：（1）通识教育平台的课程性质包括：通识教育必修课程、通识教育任选课程。（2）专业教育平台的课程性质包括：学科基础必修课程、专业核心必修课程、专业方向限选课程、专业方向任选课程、教师教育必修课程、教师教育任选课程、综合实践必修课程。5．课程编码说明：课程编码严格按培养方案上的课程编码，一门

7、课程可以有多个编码。6．本模板中的填写说明、填写要求或标注说明在正式编写时予以删除。3