09297初中英语课程与教学 全国2012年10月自考 试题

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1、全国2012年10月高等教育自学考试初中英语课程与教学试题课程代码：09297一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的A．方法和机能B．目的和一般规律C．重点和难点D．母语和英语关系2．情商范畴因素包括A．语言知识B．语言技能C．情感态度D．话语能力3．认知教学法反对A．规则支配论B．结构模式论C．理解作用论D．母语使用论4．影响学习策略选择的学习者可控因素不包括A．学习动机B．认知风格C．学生性格D．教学方法5．教师启发学生思维的主要方式是A．信息输入B．课堂呈现C．举例论证

2、D．课堂提问6．反思性教学处于整个A．教学动态发展的环节内外B．教学动态发展的过程之外C．教学动态发展的环节之内D．教学动态发展的过程之内7．在说课时，可以A．说教法不说学法指导B．可以说学法指导不说教法C．教法和学法指导分别说D．教法和学法指导结合说8．呈现技巧包括明晰、举例、过渡和A．不说题外话B．明确呈现目的C．检查接受情况D．图片化模式化9．不符合成功语言学习者特点的描述是A．主动比较母语和目标语B．注重语言形式的准确性C．寻找运用语言的机会D．强调运用大量学习策略10．下列各项中，不是具体的教学法，而是教学思想的是A．3P教学模

3、式B．经验式学习法C．整体语言教学法D．显性教学模式11．任务型教学程序中包含A．任务后续B．做中教学C．语言重点D．做中学习12．全身反应法的理论依据是A．行为主义理论B．建构主义理论C．交际理论D．认知理论13．课堂纠错的形式包括学生自行纠错、学生相互纠错、教师纠错和A．延缓纠错B．明确纠错C．检测纠错D．讨论纠错14．传统教学中，教师担当的主要角色是A．指导者B．建议者C．计划者D．讲授者15．课程评价的原则之一是A．共建性原则B．持续性原则C．优化性原则D．可行性原则16．备课中的多样性原则主要是指A．教学内容的量应该大B．教学目

4、标的表述有多种C．任务的设计应该多种D．教学活动应有多种类型17．英语语言的三要素包括A．语音、词汇和语法B．词汇、语法和句型C．词汇、语法和语篇D．词汇、语法和功能18．交际教学法是A．教学途径B．教学方法C．功能法D．意念法19．在备课中，“能力目标”主要指A．学生掌握语言知识能力B．学生运用英语做事能力C．学生采取学习策略能力D．学生掌握文化差异能力20．英语课堂板书应力求做到A．语言准确而规范B．字体美观而大方C．内容全面而丰富D．书写迅速而流畅二、辨析题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)下面的陈述有对有错，请判断正误，并简

5、要地说明原因。21．为推进形成性评价和素质教育，可以逐步取消英语考试。22．为课堂的呈现做准备，教师不仅要选择内容、计划时间，还要分析学生。23．Kolb归纳的四种学习风格之一是思维观察。24．小组学习活动应该采用随机搭配的方式，而不是刻意地好坏生搭配。25．课堂提问，教师应该用Wh-特殊疑问句，以便让学生使用创造性语言。三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．简述“任务型教学途径”中“任务循环”的组成部分。27．简述在应对大班教学的不利条件时，教师需采取哪些措施。28．简述初中英语教学评价内涵的三个方面以及它们之间的关系

6、。29．简述课堂问题设计的整体性。30．简述英语新课程的目标定位和基本理念。四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)31．论述语言学习策略的直接渗透式和间接渗透式以及它们各自的优势劣势。32．以语法教学为例，论述演绎法、归纳法以及它们各自的优缺点。33．论述做好教学设计的几种备课策略。