学校心理健康教育的意义和途径探讨

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1、心理健康教育主题班会主题：心理健康教育时间：地点：目的：为了....树立....意义：.......(在网上搜一下目的和意义就行了)班会内容：首先，我们播放了一段心理健康教育方面的视频（可以使正反两方面都行，宣传积极向上的思想为主）；紧接着，同学们就影片中涉及的心理健康方面问题进行了热烈的讨论，并延伸到对心理健康教育的重要性和必要性广泛而深入的讨论中....接着，同学们对目前学生中存在的心理健康问题提出了自己的看法及解决方案...然后，某某做了总结性发言，本次班会在同学们的掌声中圆满结束！班会小结：本次班会以...为主题，

2、充分的发掘了同学们的思维.....学校心理健康教育的意义和途径探讨在科学技术日新月异、信息流汹涌澎湃的今天，必须通过行之有效的途径来帮助学生树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，以达到心理健康教育的目的。一、学校心理健康教育的现实意义心理健康教育是指运用心理学理论方法有目的地培养受教育者形成良好的心理素质、调节心理状态、开发心理潜能、完善个性发展、保持心理健康的一种教育过程。现代健康概念已不仅仅是身体的健康，而是身心的全面健康，它包括心理健康和生理的健康。心理健康是生理健康的保证，是素质教育的重要内容，是

3、生活质量提高的表现，是人际关系发展的前提。1、心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。人的整体素质由生理素质、心理素质、社会文化素质和政治素质等构成。生理素质是先天遗传的，是其它几类素质的载体和存在、发展的物质基础，处于人的整体素质发展的基础层次；社会文化素质、政治素质是素质的主要内容，处于人的素质发展的最高层次，对其它几类素质起主导的作用，决定着素质发展的方向，体现着人的本质特征。而心理素质包括学习能力、思维能力、操作技能、人格、情感、意志等方面，居于生理素质与社会文化素质之间，是个体遗传和社会环境、教育相互作用的结果

4、，它既影响着生理潜能的发挥、生理健康的状况，又影响着社会文化素质的形成和发展水平，因此，心理素质教育为人的全面发展提供广阔的心理基础。它不仅可以维护人的心理健康，为各类素质教育提供良好的心理基础，还可以改变长期以来我国教育单一应试教育模式，以满足现在社会发展对人才的需要。同时，健康的心态和良好的心理素质是学生顺利完成学业、渡过美好学生活的重要保证。因为对于今天的学生来说，拥有健康的心理是至关重要的，他们不仅应当具备较强的学习能力、逻辑推理和分析综合能力、创新能力，而且必须有健全的人格、稳定的情绪、较强的适应力、耐挫力、自制

5、力和社交能力、坚韧不拔的毅力和宽宏大量、团结容人的品质。学生只有具备了这些良好的心理素质，才能适应现代社会的激烈竞争和快速变革。反之，将会出现种种心理失衡、人际冲突，经不住困难与挫折的考验，恐怕连最起码的生存能力都会丧失。因此，高校注重培养学生的健康心理，是人才培养不可缺少的环节，心理健康教育是素质教育中的要义。2、心理健康教育可以培养学生主体性，形成完善人格。学生的人格结构比较复杂，影响的因素也很多，在人格的形成和发展过程中，不良因素不同程度地影响着人格的健康发展，从而导致人格发展缺陷，有些严重的甚至产生人格障碍。这些障

6、碍对于学生的成才及适应社会都是十分不利的。学校心理健康教育坚持的是以人为本，强调尊重、理解、信任学生，帮助学生了解自身的心理特点，使学生接受道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构，促使其自我意识的发展和完善，使学生感受到自身的存在与价值、优点与缺点、现实与未来，能更有针对性地确定人生目标，选择自己的成才道路，能找准自己的位置，在学会处理与社会、他人的关系中，使人格得到升华和完善。3、心理健康教育是开发学生潜能和创造力的可靠途径。教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能和创造力。它包括对学生进行判断、

7、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养，同时，还包括对学生自我激励能力的训练等，以提高学生的自主意识与能动性。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。二、学校心理健康教育的途径《关于加强普通高等学校学生心理健康教育工作的意见》中明确指出，当前高校学生心理健康教育工作的主要任务是：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心

8、理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们处理自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。当前学校心理健康教育还是一项相当年轻的事业，不仅要求在认