16、云南的歌会 2

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1、初中语文组初二课案（新授课）备课人使用时间课时安排2课时总课时序课题16、《云南的歌会》主备人王燕君学习目标1、品味文章精彩语段及精彩语言；2、学习本文刻画人物的方法。学习重难点品味文章精彩语段及精彩语言。学习过程知识储备流程设计个性补充分析人物刻画方法1．在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，作者分别写了哪三种人？明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。2．在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三

2、个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？相同点，都

3、对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。结合语句作具体分析。例如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“课前3分钟演讲一、导入3’在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。二、目标展示1’1、品味文章精彩语段及精彩语言；2、学习本文刻画人物的方法。三、自主学习6’1．在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，作者分

4、别写了哪三种人？2．在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?四、合作探究15’作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。再如，山路漫歌

5、，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。4．通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？明确：（1）人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；⑵人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。结合语句作具体分析。例

6、如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面泛泛描写众多云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。由此可见在这里作者的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪明机智，而是云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和智慧。再如，山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，并没有对她们的外貌进行更多的正面描写，而是通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听

7、。村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多，以此表现云南歌会参加人员广泛，风俗久远，为群众盛会的特色。五、教师精讲10’通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？1、人物刻画为主题服务，不能脱离文章主题独立描写人物；2、人物刻画的方法是多样的。可以正面描写，可以侧面烘托，特别是运用环境描写的方法来衬托人物是一个好办法；可以由点到面，由具体到概括地描写一类人。六、作业5’完成《同步训练》第一、二题。课后反思