企业实训课程标准(.net方向)

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1、企业实训课程标准(.NET方向)课程编号:20适用专业:软件专业课程类型:总学时:480讲授学时:30实验实训学时:450学分:27制定人:XXX审定人:XXX一、课程教学目标1.专业能力目标(1)应用常用设计模式的能力。(2)应用.NET技术的能力。(3)应用JQUERY框架技术的能力。(4)应用SQLServer数据库技术的能力。(5)构建三层架构程序的能力。(6)使用AJAX的能力。2.社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作能力。(2)培养学生分析问题解决问题的能力。(3)培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。(4)培养学生质量意识、安全意识、环保

2、意识。(5)培养学生社会责任心。(6)培养学生企业生存能力。3.方法能力目标(1)资料收集与整理能力。(2)制定、实施工作计划的能力。(3)培养学生谦虚、好学的能力,能利用各种信息媒体,获取新知识、新技术。(4)培养学生勤于思考、做事认真的优良作风,能立足专业,规划自己未来的职业生涯。(5)培养学生分析问题、解决实际问题的能力。二、课程性质及前后续课程1.课程性质本课程主要培养软件技术专业学生掌握Web系统的开发技术,了解企业级开发,同时培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。本课程的学习情境是以仿照企业开发为导向,以具体开

3、发项目为载体,综合理论知识、操作技能和职业素质为一体的思路进行设计。通过学习情境,学生能够熟使用VisualStudio等开发工具,开发完整的Web项目,具有在软件公司或企事业单位从事项目开发的能力,能够全面培养学生的团队协作、沟通表达能力、培养学生的责任心、职业道德与规范等综合素质,使学生通过学习过程,掌握工作岗位所需的各项技能和相关专业知识。学生通过2个开发项目完成本实训。通过本实训,学生能掌握Web开发的基本流程,能创建、调试、部署Web项目,最终达到企业开发需要的能力,同时培养学生的沟通协作、语言表达能力、责任心与职业道德等基本素质。2.前后续课程《程序

4、逻辑技术与应用》培养学生掌握程序逻辑控制的概念以及程序设计的基本能力。《SQLServer数据库应用》培养学生掌握数据库的概念、SQL程序设计和数据库的使用能力。《网页开发技术及应用》培养学生掌握Web开发的一些基础知识,能使用HTML、JavaScript、CSS、Dreamweaver开发Web客户端程序。《基于C#的C/S开发技术及应用》培养学生面向对象进行程序设计的能力,掌握以基于WinForm开发C/S架构程序的能力,能使用UML开发工具进行进行项目分析、设计。《ASP.NET开发技术及应用》培养学生掌握Web服务端开发、调试、部署的基本技术,能使用代

5、码管理工具分工协作进行项目开发。《客户端开发技术及应用》培养学生掌握使用JavaScript高级技术、Ajax等客户端开发技术和XML语言的基本知识。(2).与后续课程的关系后续课程主要是《企业实训》等课程,本课程主要为学生进入企业参加企业实训打下基础,使学生能够在企业工程师的指导下,完全按照企业流程参加大型企业级项目开发。三、课程设计与内容企业实训课程设计与内容见表20-1。表20-1企业实训课程设计与内容序号学习情境学习目标主要学习内容参考学时1开班仪式学习企业员工守则学习企业员工工作制度42企业开发流程学习企业开发流程学习企业开发流程43摄影参赛管理系统学

6、习需求获得和分析需求讲解8需求分析40学习概要设计页面设计40数据库设计24架构设计16根据要求完成摄影参赛管理系统功能实现。用户登录24用户注册24图片管理40比赛管理40影展管理40用户参赛24用户参展24参赛用户管理32参展用户管理32信息浏览24项目调试及部署测试16调试16部署4项目总结项目总结4四、课程实施指导1.摄影参赛管理系统学习情境描述见表20-2。表20-2摄影参赛管理系统学习情境描述课程企业实训总学时480学分27学习情境开班仪式学时4学期5项目目标(1)熟悉开发公司工作制度。(2)学习公司的员工守则。项目内容教学方法实施步骤(1)学习公司

7、的各种规章制度。(1)文档演示(1)企业人力资源部门培训讲解企业各种规章制度。使用工具考核方式实施地点学生必备知识居中投影仪无机房无表20-3摄影参赛管理系统学习情境描述课程企业实训总学时480学分27学习情境企业开发流程学时4学期5项目目标(1)学习软件公司开发流程。(2)学习软件公司的开发规范。项目内容教学方法实施步骤(1)学习项目开发流程。(2)学习开发规范。(1)文档演示。(1)软件工程师讲解项目开发流程。(2)软件工程师讲解开发规范。使用工具考核方式实施地点学生必备知识投影仪无机房ASP.NET/SQLServer表20-4摄影参赛管理系统学习情境描述

8、课程企业实训总学时480

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