上帝为你做了些什么？

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1、上帝为你做了些什么？挖掘潜力提供舞台丰富课余——“快乐小分队”活动案例深圳南山区育才二小余小玫新千年的钟声刚刚敲响，从国家教委传来了“减轻中小学生课业负担”的好消息。作为一名小学教师，特别愿意看到孩子的童年是轻松的、愉快的、充满朝气的。但是我们不难看到，课业负担减轻后，学生空余下来的时间并不如当初人们设想的那样是在有趣的活动、有益的锻炼、愉快的兴趣爱好中渡过的。由于社会发展的不同步，家庭教育的差异，社会机构、配套设施不完善，许多学生放学后在外游荡、打闹……学生们有限的空余时间浪费掉了。另外再加上社会上一部分利欲熏心的人的引诱，许多孩子沉溺于网吧、游戏机室而不能自拔。如何

2、安排孩子的课余生活，成了家长、老师、专家、学者、社会工作者们急需解决的问题。作为第一线的教育工作者，多年的班主任工作经验告诉我，开展丰富、有趣活动最能吸引孩子。“快乐小分队”活动就是我在探寻丰富学生课余生活的实践过程中的小小尝试。“活动”是什么？我认为“活”——活跃、活泼、生动，充满活力，使人奋发向上；“动”——行动起来，亲身参与，动手、动脑又动情。“快乐小分队”就是这样一个让孩子们动起来，亲身参与进去，发挥自己才能的充满活力的有趣的综合性活动。它在我的班级已开展了三个学期，现在基本形成以各小队成员为主角，以课余为准备、排练时间，以每周班队会为展示舞台，以各类才艺表演为

3、主要形式，以学生生活经历、体验、想象等为主要内容的新奇、活泼、有趣的活动项目。开展“快乐小分队”活动的目的是丰富学生的课余生活，所以采用小队活动的方式比较容易管理和监督，小队集体活动有较大的灵活性，小队成员之间互相比较熟悉，容易沟通，易于相互督促检查。这项活动最主要的还是选择什么样的活动内容，才能把学生团结起来，吸引住，让孩子们乐此不疲。“快乐小分队”最初的雏形是建立在表演“课本剧”基础之上的。同学们把在上语文课时的即兴表演稍加修改，编成课本剧来表演。例如：根据《曹冲称象》编的“聪明的曹冲”根据《小珊迪》编的“兄弟的命运”以及根据《西门豹》《全神贯注》《飞机遇险的时候》

4、等编的小片段等。后来他们不满足课本上的内容，我便协助他们从课外书中找来“笑话”“相声”“三句半”“双簧”“小品”“魔术”……资料，组织一些活跃分子进行排练。后来，同学们又不满足我的选材范围了，他们自己寻找资料，通过书籍、报刊、杂志、电视、网络、广播等各种渠道去收集资料，改编资料。甚至自己创作、编写。就拿陈敏小队做例子，2000年3月25日的节目是1、小品《新潮时装店》。2、魔术。3、三句半（老师辅导）。2000年11月10日的节目是1、小品《病房里的故事》。2、男模比赛。3、口哨表演。4、粤语广告。5、牧童笛独奏。6、小品“美国总统选举”。2001年4月20日的节目是1

5、、小品《悲惨的家具》。2、相声《石博洋学艺》3、木偶剧。4、音乐小品《小树皮乐队》。5、魔术《脱环》6、英语绕口令。7、小品《我是毛凝》。8、笑话《挤牛奶》。有的内容还进行连续表演，有一个小品叫《糊涂蛋》，跟着还有《糊涂之家》《糊涂蛋接上学》《糊涂蛋的遭遇》等。从他们节目单中充分体现出他们获取资料途径的多样性和表演内容的丰富性，我深深地感到孩子们的创造力是无穷的。“快乐小分队”活动的内容是如此的丰富，提供一个表现的舞台是必不可少的。在我的班级里，班队会是同学们最爱上的课之一，每当周五下午的第二节课，孩子们早早拉开了讲台，排好了桌椅，布置好了黑板，因为这就是他们展现才能、

6、发展个性、锻炼才干的舞台，是大家愉悦心情、增进友情的天地。记得第一次的“快乐小分队”活动是由江岸小队主办，这次活动节目只有三个，其中一个是老师辅导、班级活跃分子表演的三人相声。另两个节目表演了不到十分钟，表演的人只有三个。然而现在，每次班队会下课时，节目还在进行，没有人提出要下课。每次演出的节目一般均在八、九个，多则达到十二、三个。可以毫不夸张地说，今天的五（2）班随便哪个小队都能拿出几个马上可以表演的节目，随便哪个同学都能站上舞台，大大方方地面对观众。在今年我们五年级全体同学去连平茶山小学进行“手拉手看朋友”社会实践活动联欢时，我们班陈敏小队临时表演的小品《悲惨的家具

7、》让大家赞口不绝。其它五个没有被邀请的小队至今还忿忿不平。今天的“快乐小分队”简直就是我们班级的“欢乐大聚会”“才艺大擂台”。“快乐小分队”活动从开始到现在开展了近三个学期的时间，从一开始就没有硬任务，没有需要完成的指标，它始终是在一种宽松、和谐、亲切的气氛中进行。我在这一活动的过程中始终是一个配角，主角是孩子们，让孩子们有真真切切的主人翁感，有当家的意识。我认为它至少有以下几点可取之处：充分展示每个孩子的才能，让所有的金子都发光。由于“快乐小分队”内容不定、形式不拘、全体参与的特点，所有的学生在其中都得到平等的一席，给那些在课堂学习中难