平面设计实训任务书及实训报告模板

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1、沈阳工程学院实训报告沈阳工程学院平面设计校内实训实训题目:“空气”主题“中国民族文化”主题系列平面广告设计系别数字媒体技术系班级数媒131学生姓名吴浩学号2013418128指导教师田丰张融雪职称讲师起止日期:2015年1月5日起——至2015年1月15日止9沈阳工程学院实训报告平面设计实训任务书沈阳工程学院信息学院数字媒体系一、实训要求1.本实训是《平面设计》课程的配套实训项目,它的任务是使学生在理论学习和上机实验的基础上,集中培训实际设计能力。使学生具备熟练应用平面构成、色彩构成理论,使用平面设计软件解决实际问题,提高设计真实项目的能力。在实

2、训过程中注意发挥学生的主动性,调动学生的探索精神,培养学生的创新精神、科学思维精神与自主学习的能力。2.按照实训报告格式的要求,写出报告,并提交书面和电子两种版本,以及相关程序和能够运行的执行文件;3.实训报告在2015年1月15日之前提交。二、实训任务详析(一)能力目标通过2周10天的集中平面设计制作实训技能训练,应达到以下能力目标:1.使学生对于平面设计创意以及制作有更深入的理解;2.进一步提高学生使用平面设计软件解决实际问题的能力;3使学生进一步掌握平面设计制作的原理,及平面设计制作所需要的软件、硬件条件;4.使学生掌握利用软硬件资源进行平

3、面设计制作的操作过程;5.平面设计制作要求:·制作“空气”主题系列平面广告(2-3张)·制作“中华民族文化”主题系列平面设计(DM手册/平面广告)(二)实训要求1.学生根据已给出的主题,确定设计创意;2.根据确定的主题,通过各种途径收集、整理素材;3.绘制广告草图;4.根据需要拍摄图像,绘制图形;5.按照创意对素材进行整合,加工,编辑,添加文字,制作平面广告。6.充分利用软硬件资源,将广告制成高质量文件,符合可应用于印刷标准。9沈阳工程学院实训报告(三)实训项目及内容提要序号实训项目编号天数必做选做实训项目类型内容提要基本操作验证综合设计1一、项

4、目分析1天√√1、创意设计2、草图2二、创意设计2天√√1、创意表现形式确定2、素材准备(图片、影像资料)3三、图形设计实现2天√√1、画面的设计与制作4四、文字设计实现2天√√1、文字的设计与制作5五、系列平面广告合成2天√√1、系列作品整理6六、实训报告1天√√1、实训报告撰写合计10天9沈阳工程学院实训报告三、实训报告的格式实训课程名称XX级数字媒体技术专业XXX一、实训目的二、主要环境:列出实训中主要使用的软硬件环境三、内容及程序:写出实训的内容、步骤以及工作流程应包括以下几个主要部分:1.平面广告作品的主题说明;2.平面广告创意;(分两

5、个主题说明)3.平面广告画面创意,文字表现等设计过程与样例;4.作品发布过程说明;四、实训后的体会:作品的特色,设计制作中存在的不足或需进一步改进之处。四、提交实训作品1.以文件名:学号后两位-平面设计实训.doc存盘的实训报告WORD文档。并打印A4纸2以文件名:学号后两位-空气1.JPG、学号后两位-空气2.JPG、学号后两位-空气3.JPG、文件存盘,并将JPG文件打印A4纸三张。3.以文件名:学号后两位-**1.PSD、学号后两位-**2.PSD、学号后两位-**3.PSD、存盘的所有源文件存盘。五、注意事项1.按以上要求提交完整的相关设

6、计资料。2.严禁抄袭,复制设计内容,查出后相关同学设计成绩以零分处理。3.所提交原创的源文件。六、考核方式、方法及实训成绩评定方法考核内容包括平时实训过程的认真程度;遵守实训室工作规章制度情况;实训作品完成的质量和撰写的实训报告质量等。实训两周结束后,实训指导教师应根据每个学生在平面设计实训中的表现,结合实训作品完成的质量和撰写的实训报告的质量,给出该同学实训专周的综合成绩,综合成绩采用百分制,综合成绩在60分以上取得该实训课程的学分。如果成绩在60分以下,则需重写实训报告,或随下一年级的同学重新参加平面设计实训专周的实训活动。9沈阳工程学院实训

7、报告·考核标准:优秀:1.设计思想:有理论分析和独特的设计思路2.图像制作:技术熟练、制作精美3.文字设计:布局合理,符合题目要求4.平面构成设计:设置合理、点线面搭配得当5.色彩设计:能很好地突出作品的真实效果6.后期整合:符合创意要求,有较强的艺术感染力,7.能符合印刷要求,效果好8.设计报告格式规范,内容完整,表达清楚。良好:设计思想:有理论分析和独特的设计思路2.图像制作:技术熟练、制作精美3.文字设计:布局合理,符合题目要求4.平面构成设计:设置合理、点线面搭配得当5.色彩设计:能很好地突出作品的真实效果6.后期整合:符合创意要求,有较

8、强的艺术感染力,7.能符合印刷要求,效果好合格:1.广告设计思想:理论分析和设计思路一般2.图像制作:技术较熟练、制作尚可3文字设计:布

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