“有”与“有字句”

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1、“有”与“有”字句“有”在现代汉语中被归类为存现动词，在表示所属关系时“有”的主要意思是：1、领有，此处的领有一是指拥有（人口）或占有土地，二是指领取而具有如：我国是领有960万平方公里土地的大国再如：各店应领有营业执照。2、具有如：他有着如军人般刚毅的气质，此处的“有”在句子中做谓语中心词，这就涉及到了“有”的典型句式，领有句，即n2为n1所拥有或具有，例1：我有一表侄（丁西林）例2：咱们有枪（老舍）这一类句式如果在“有”后加“着”，“有”字句则被附着上了更多的书面语色彩，但意思基本不变，例如：她有着一头金发。3、拥有例（1）：（鸣凤）说：“我只有两只手”（巴金）例（2）：木莲有莲房一般的果

2、实（鲁迅）。例（1）中的N2“两只手”隶属于N1“我”,例(2)中的N2“莲房一般的果实”隶属于N1“木莲”,两例中N2都是整体N1的一个组成部分，这就是“有”的典型句式2：领属句，即“n1+有+n2（n为名词或名词性短语）”“有”除了表示事物间的所属关系以外，还可以表示某时或某地存在某物，因此句首限于用时间词语或处所词语，典型句式是存在句，即“n1/n2+有+某人/某物”n1是表示处所或时间的词语，n2是表示具体事物的词语。例如：1、地上还有一张纸（曹禺）2、每一个时代都有很多特殊人才（丁西林）。“有”后面的成分为存在主体，有时可提到“有”前。。例如：1、树上有两只鸟儿。2、这种生态破坏其他

3、地区也是有的。3、冰箱里，蔬菜也有，水果也有，就差几根冰棍。否定式在存在主体前加“没有/没”例如：没风。没有人。同时，当把“有”提到存在主体之前，并在其后加上“吗”“呢”等疑问词，就会出现“有”的疑问句式1：“有+存在主体+疑问词+？”但在存在主体前后或后也会出现一些插入语，这里不做过多分析，例如：有人吗？有人想去吗？有想去的吗？有谁想去吗？同时，“有”跟“没有”连用时也会构成疑问句式，例如：有人没有？有没有人？存在句常用于兼语句的前一部分，即“有”+名用作连动句前一部分。例如：屋里有人说话。河面上有几条小船开过来了。百货大楼有这种尼龙伞卖。我有事到上海去一趟。5我有件事跟你商量。“有”表存在

4、意思，但句子前面没有处所词时，“有”的意义虚化成近似“某”或“某些”例如：你不爱看，有人爱看。有人这么说过，有一天他来的特别早。他有一次提到过这件事情。当“有”后的名词为“能力、可能、办法、理由、时间”等时，“有”+动/小句”大致等于“有+动/小句+的+名”即存在某种可能性、方法、理由、机会。例如：有可能我不去广州=我有不去广州的可能你一定有能力解决这个问题=你一定有解决这个问题的能力我有理由不去从政=我有不去从政的理由李娜有机会获胜=李娜有获胜的机会“有”后的名词很多是后面动词的受事。例如：我还有很多事情要做呢。你有活儿要干么？你还有什么别的问题要问？“有”用在单音节动词后面，结合紧凑，类似

5、一个词例如：鲁迅先生著有《阿Q正传》、《狂人日记》等许多作品这家伙怀有不可告人的秘密。铜镜上刻有一个花纹。黑板上上写有“期末考试”几个大字。连用两个“有”或更多，此时“有”的后续成分表示整体的几部分，合起来有时可以表示全部。这种情况，“有”后多加“的”例如：有[的]人喜欢传统文化，有[的]人喜欢现代文化。有[的]地方晴天，有[的]地方阴天。他们有[的]时候上午有课，有[的]时候下午都有课。上述论及的多是有作为存现动词，在不同句式中发挥的不同作用，以及所表示的不同意义。下面要出现的“有”无“存在”“领有”“拥有”等实际意义，而是被不同句式所吸纳，联合“有”的后续成分，才能正确表达句意。51、表示

6、性质、数量达到某种程度a、有…[+那么]+形。用于比较，表示相似。例如：这花开得有袖口那么大。这孩子已经有学者那么智慧了。谁有他认识的字多？b、有+数量。表示达到句中所指的数量例如：他走了有三天了。（达到三天）这块地估计有四十亩。（达到四十亩）从这里到静泊湖大概有五公里。（达到五公里）这条鱼足足有四斤重。（达到四斤）“有”作为及物动词后面带名词时，常常受到一些程度副词的修饰如：“很”“挺”“最”与有连用后，多带有说话者的主观评价之意，此时“有”的涵义不在简简单单的是“领有、具有、拥有，也不再仅仅表示某时某地存在某物，“有”的意义会随着后面所加词的意义的变化而发生改变，此时我们可以将有即后续成分

7、看成一个整体，类似英语结构里的she/heis+adverb+adjective即主系表结构，但与英语结构不同的是，有的后续成分可以为名词短语也可以为动词短语，合起来共同构成有字短语，在句中充当表语成分，下面我们对以下几个句子进行分析，例如：“他还挺有明星范儿”“挺+有+名词短语”“明星范”为褒义词，表示说话人对所说人的赞美之意。再如：“他还挺有价子。”这里面的“有价子”带有贬义色彩。但当主语后出