《与朱元思书》练习题与答案

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1、《与朱元思书》练习一一.回答下列问题。1.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反流露出作者怎样的思想感情?。2.简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写法。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？二．文章理解。5.文章在总写中，用“”表现了作者悠然自得的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过、、、，反衬了山的幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了

2、山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“，”一句相照应。6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。的意思是水很清澈。《三峡》中与之异曲同工的语句是“，”。7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是“”（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是。（用课文原句填空）9.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?10.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。三．掌握下列句子的翻译。11.风烟俱净，天山共色。12.从流飘荡，任意东西。13.自富阳至

3、桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。14.游鱼细石，直视无碍。15.夹岸高山，皆生寒树。16.争高直指，干百成峰。17.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。18.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与朱元思书》练习二1、按要求写出句子。（12分）①写登舟纵目总体感受:________________________。写江上放舟自由情态的：_________________________。总括赞叹富春江景的：___________________________。②写富春江水清澈的：__________________。写江流气势磅礴的：__________________

4、_____。③写兼从视觉和听觉两方面写景的句子是。把原本静止的重山叠岭之状写活得句子是。2、请在“负势竞上，互相轩邈”一句中找出有词类活用情况的词，请说说这样写的好处。3、文段中作者的观察角度是如何变化的？4、作者在文中所流露的是一种怎样的情感？5、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：听觉：表达效果：6、《三峡》先写山，后写水，层次井然。写水是按顺序写的。本文则是按顺序来写的。7、两文在写景方面有什么相同之处？8、总写《三峡》的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。9、乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；

5、经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思想感情？10能暗示文中所写景色季节特征的一个字是，从你积累的古诗词中写一个含有该字的诗句。11、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了作者什么样的矛盾的心情？练习一答案.回答下列问题。1.流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。（热爱大自然及其沉润于山水的生活情趣）2.该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。3.加深感受，使人如同身临其境4.第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（忘情山水、淡泊名利）5．文章理

6、解。“从流飘荡，任意东西”“水皆缥碧，千丈见底”泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，忘情山水，淡泊名利，避世归隐“夹岸高山，皆生寒树”。6.素湍绿潭，回清倒影。7.天下独绝山奇水异8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空）9.“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。10.写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”三.掌握下列句子的翻译。11.风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。1

7、2.（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。13.从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。14.(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。15.紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。16.(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。17.蝉不停地叫着，猿不停地啼着18.横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。练习二答案2、以动写静，使静止的景物富有动感，能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境的感觉，给读者留下深刻的印