2014春湘少版英语四下《unit 6 whats anne doing》ppt课件

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1、Unit5What'sAnnedoing?教材学情教法、学法教学过程板书教材地位与作用本单元是对第四单元的现在进行时的补充与巩固，以第三人称为主继续学习现在进行时，同时也是对下一个单元起铺垫作用的一个课时，有承上启下的作用。本单元的教学内容贴近学生生活，符合学生认知规律，在课堂上回归生活世界，通过让学生积极主动的听听，说说，玩玩中叙述身边发生的事，可巩固学生的综合语言能力。《What’sAnnedoing》湘少版小学英语四年级下册第五单元主要内容是围绕学生自由活动展开能力培养知识传授教学目标知识目标掌握单词和句型

2、理解复述课文内容自我学习能力技能目标语言表达能力交际能力情感目标激发兴趣、合作精神好奇喜爱教学重点：教学难点：能听懂、会说、认读单词hop,dance,basketball,skip。掌握句型“What’sshe/hedoing?She/HEis…”理解并使用所学参与交际。初步接触现在进行时的变化形式，课文内容以climbclimbingdancedancinghophopping学情分析优势劣势有一定基础综合能力弱知识面窄活泼好动求知欲强自学能力不够教法分析活动法情景教学法教法以实物展现、演示某种特定情境。组织

3、个体活动，小组活动，全班活动。学法分析自主探究法合作学习法Step1Step35分钟20分钟10分钟5分钟知识学习1课时:45分钟能力培养Step2Step4教学过程Step55分钟Step1Warmingup①.GreetingsandsinganEnglishsong.设计意图：通过师生之间的问候拉近师生之间的距离。合唱,用音乐渲染气氛，使学生的注意力集中到课堂上。②.Lead-in师生自由谈话，复习前一课所学句子，如：I’msleeping.同时做动作。设计意图：复习巩固所学知识，同时

4、为新课的学习做好铺垫。Step2Presentation①.师示范“跳绳”动作，边做变说：“I’mskipping.”师适时提问：“What’stheteacherdoing?”引导学生回答：“Theteacherisskipping.”学习单词skip,比较skip与skipping。学生在老师带领下齐读，轮流操练，个别抽读。以此为例，利用幻灯片学习单词dance,basketball,,hop.对应比较其本身和变化形式。②.播放PPT课件，出示Anne跳绳图片，师提问：“What’sAnnedoing?”学生

5、模仿前面的句子说：“Anne/Sheisskipping.”师带读，多次操练，在接下来的教学中出示Peter爬山，男孩单脚跳幻灯片，学习课文PartA对话内容。设计意图：利用动作表演，单词卡片，PPT课件相结合，贴近学生生活实际，便于学生分类学习设计意图：以书本为主，引导学生深入课文，掌握课文内容。dancedancingplaybasketballplayingbasketballhophoppingskipskipping比较Step3Practice①.Let’splay(设计意图：全班活动，活跃课堂气氛，

6、调动学生参与积极性让他们在合作中完成任务，体会合作学习的乐趣)②Let’sreadonebyone(设计意图：从学生个体进行操练，不断巩固所学知识，锻炼学生的思维能力，边说边做的协调能力。)③Roll-play(设计意图：以课文知识为基础，返回课文知识进一步巩固，学生自主给予评价，培养他们的表达能力。Step4Summary由学生小组先总结，再请小组代表发言，说说本课所学知识设计意图体现学生学习的主体性，在学习知识后培养学生整理知识的能力以及口语表达能力。RecitePartAandusethenewword,t

7、hesesentences“Whatareyoudoing?I’m…”“What’sshe/hedoing?She/Heis…”tomakeaSmalldialogue.Step5Homework板书设计What’sAnnedoing?Anne/ShePeter/He/TheboyingSheisclimbing.Heisclimbing.eingSheisdancing.Heisdancing.ppingSheisskipping.Heishopping.欢迎指导!