上交教学进度和计划

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1、新课标人教版第八册数学教学计划黄颖贤2012年2月13日一、学生掌握知识情况分析：由于上学期狠抓计算，学生在考试时计算能力较以往有所提高，但假期回来后发现很多学生的计算能力又有所下降，为此在本学期将使用递等式的练习册，每天进行6题左右的计算训练。同时，为了巩固课堂上的学习内容，本学期还是继续选用《现代小学生报的学习与评价》这本教辅材料进行课外补充。为了能加强学生对错误知识的纠正，本学期将鼓励小组长对同组同学的错误进行纠错督促，并鼓励学生当天改错。每周下午将提供十分钟时间进行小组同学之间互相检查。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加

2、法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标是：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。  3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。  4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向

3、和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。  5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。  7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。  8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便

4、计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。五、全册教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面

5、，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。  在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实

6、验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。六、教学措施：1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。七、教学进度教学进

7、度表周次时间教学内容12.12～2.17开学常规要求及第一单元四则运算22.20～2.24第一单元四则运算32.27～3.2第三单元：加法运算定律43.5～3.9第三单元：乘法、减法运算定律53.12～3.16第三单元：运用运算定律进行简便运算63.19～3.23第二单元位置与方向73.26～3.30第一、二、三单元的知识整理及测验84.2～4.6第四单元小数的产生、意义读、写法、性质94.9～4.13小数的化简、大小比较、小数点的移动和小数的扩大缩小。104.16～4.20生活中的小数、求一个小数的近似数114.23～4.27整理和复习124.30～5.4中

8、期知识整理135.7～5.11第六单元