湖北经济学院2016年教师招聘简章

湖北经济学院2016年教师招聘简章

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1、湖北经济学院2016年教师招聘简章为了进一步加强学科建设和学术梯队建设,提高学校的学术地位和竞争实力,现面向境内外公开招聘优秀博士,竭诚欢迎各界有识之士到我校任教。一、引进学科和专业要求序号部门专业方向要求需求人数需求合计条件要求1 经济学系产业经济学23(1)经济学、管理学博士,有较好的数理基础,科研能力强,有稳定的研究方向;(2)在CSSCI期刊发表论文2篇以上,参与过省部级以上课题研究;(3)有实务部门工作经验者优先。计量经济学1(1)经济学博士,有很好的数理基础,科研能力强,有稳定的研究方向;(2)在CSSCI期刊发表论文2篇以上,参与

2、过省部级以上课题研究。2环境资源与国际贸易学院国际经济与贸易12(1)经济学、管理学博士研究生,科研能力强;(2)32岁以下,有出国留学经历者优先。国际商务13金融学院信用管理14(1)经济学、管理学、数学、统计学专业博士、博士后,原则上年龄不超过35周岁,特别优秀或具有副教授及以上职称者年龄可放宽至40周岁;(2)具有主持高层次科研项目的经历或在权威期刊发表过相关学术论文者优先。金融学1金融工程1保险精算14财政与公共管理学院劳动与社会保障12(1)博士、博士后,具有扎实的经济学功底;(2)医疗保险、公共卫生经济方向优先。税收学1(1)财政学

3、、会计学专业博士、博士后;(2)拥有注册会计师、注册税务师证书者优先;(3)有大型企业、会计师(税务师)事务所和税务机关等相关实务部门工作经验优先。5工商管理学院工商管理13博士、教学科研发展潜力大、年龄一般不超过30周岁。人力资源管理1市场营销16会计学院会计学13博士研究生,具有较强的科研能力审计学1资产评估1博士研究生,具有较强的科研能力,具有土建工程、机械工程等理工科背景者优先7旅游与酒店管理学院旅游管理12博士,经济学相关专业,1985年之后出生会展经济与管理1811(1)具有博士学位;信息管理学院管理类相关专业(2)能胜任讲授电子商

4、务、信息管理与信息系统等专业核心课程,具备双语授课能力;(3)具备较强的科学研究能力或丰富的实务和从业经验者优先。9法学院环境法12 博士研究生,本科、硕士、博士所学专业均为法学,具有较强的科研能力。社会学1博士研究生,本科、硕士、博士所学专业均为社会学,擅长社会学研究方法,具有较强的科研能力。10思想政治理论课部马克思主义中国化或政治学13具有博士学位、35岁以下、中共党员;本硕博就读专业与需求专业一致或相关。  中共党史或中国近现代史1心理学111新闻与传播学院新闻专业1 2(1)网络与信息技术方向的博士,相关科研成果多的优先,男性优先;(

5、2)网络传播方向的博士,有海外学习背景的优先,相关科研成果多的优先,有媒体工作经验的优先。广告专业1广告策划方向的博士,相关科研成果多的优先,有相关工作经验的优先。12艺术学院产品设计22(1)产品设计专业的博士研究生或优秀硕士研究生;(2)本科专业为产品设计或相关专业,具有较强的科研能力和实践能力,有较强的责任心和合作精神;(3)有参与高规格研究项目经历,发表高水平学术论文者优先。环境设计(1)环境设计专业的博士研究生或优秀硕士研究生;(2)本科专业为环境设计或相关专业,具有较强的科研能力和实践能力,有较强的责任心和合作精神;(3)有参与高规

6、格研究项目经历,发表高水平学术论文者优先数字媒体艺术具备艺术编程专业学习背景,科技艺术、手机游戏、三维游戏设计相关专业的博士或优秀硕士研究生。视觉传达具备视觉传达专业学习背景的博士或优秀硕士研究生;(2)信息设计、视觉传达、艺术设计相关专业的人才,具有较强的科研能力和实践能力,有较强的责任心和合作精神;(3)有参与高规格研究项目经历,发表高水平学术论文者优先13外国语学院语言学11博士研究生翻译14物流与工程管理学院物流管理12(1)物流管理、物流工程及相关专业(如系统工程、交通工程、交通规划、管理科学与工程、冷链物流管理等)博士研究生;(2)

7、物流与供应链管理方向,有较强的科研能力工程管理1工程管理相关专业(如结构工程、工程造价)博士研究生,有企业工作经验优先。15统计学13博士后,本科阶段是学统计或数学的,博士是学统计学或计量经济学的。统计学院数学2博士,本科是211高校16信息工程学院物联网工程系12有物联网应用项目经验,软件类博士。软件工程系1(1)软件类博士;(2)具有软件项目开发经验,熟练掌握一门主流的软件开发平台及语言(JAVA/C#/PHP/C++/IOS/ANDROID);(3)在软件分析、设计、开发、测试等领域具有应用水平。17体育经济与管理学院体育经济与管理、管理

8、学12(1)体育经济专业,管理学专业博士,具有扎实的经济学与管理学理论功底,能充分胜任体育经济与管理专业的课程教学;(2)具有有稳定的研究方向和较强的

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