中学英语教材分析与设计作业题

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1、《中学英语教材分析与设计》[作业讨论]第一次作业第二页对错对答：一、语法教学大纲（Grammaticalsyllabuses）：理论基础是结构主义语言学和行为主义心理学。强调句型是语言教学的基础，学习语言就是新习惯的形成。提倡循序渐进的学习方式。二、情景教学大纲（Situationalsyllabuses）：以语言运用的情景需要为出发点，考虑了实际语言运用的需要。它建立在两种"预测”基础之上：（1）情景预测（situationalprediction）：学习者将来可能需要在某些场合和情景使用语言；（2）行为预测

2、（behavioralprediction）：学习者在这些场合可能进行哪些交际行为。三、功能—意念教学大纲/交际教学大纲（Functional-notionalsyllabuses/communicativesyllabuses）特点：（1）主要学习形式：实际的学习任务。（2）学习内容：真实的日常语言。（3）先输入（听、读）再输出（说、写）。（4）强调真实的交际目的。（5）用交际激发学习者学习动机。（6）指导原理：语言学、心理语言学、社会语言学和教育学。（7）利用现有的教学方法。（8）以螺旋式方式介绍语法、话题

3、、文化等方面的内容。（9）教学方法和材料灵活。（10）有利于外语教学的广泛开展。四、任务型教学大纲（Task-basedsyllabuses）任务的定义：学习者在理解、处理和使用语言的过程中完成的活动或执行的任务。五、内容型教学大纲（Contentsyllabuses）内容型教学大纲：是一种强调过程的语言教学大纲，学习者在学习过程中有很多任务型的学习活动，如讨论等。答：教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。1）对教材内容进行适当的补充

4、和删减2）替换教学内容和活动3）扩展教学内容或活动步骤4）调整教学顺序5）调整教学方法6）总结教材使用情况    教材使用一段时间以后，应该及时对使用情况进行总结分析。主要包括以下几个方面：            A．教材的使用是否达到了预先制订的教学目标B．教材的使用是否有利于提高教学效果C．教师和学生对教材的满意情况D．教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点E．如果继续使用该种教材，应该在哪些方面做进一步的调整主观题论述题10．简述目标需求分析框架和学习需求分析框架。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题论述

5、题9．可以从哪些方面获取学生的需求信息？未做作业查看(提交作业时间截止)主观题论述题8.简述何为需求分析。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题论述题7.从教材对教学的价值、所负载的内容及和教师的关系等角度着重比较"圣经式”教材观和"材料式”教材观。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题论述题6.简述语言教学大纲和课程教学大纲。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题15．评价教材本身或内在的科学性、合理性和有效性，被称为__________。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题14．一位老师对某套

6、教材评价说"Theproblemwiththisbookisthatit'sreallyjustaseriesofsubstitutionexercises,whicharegrammar-driven.Thebiggestproblemisthatitisboring.”这是一种_______________。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题13．_____________是指被评价的教材是否比其他教材能够更加有效地满足学习需要，达到预先设想的学习效果。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题

7、12．__________就是就是考察教材是否能够达到预先设想的效果。这里的效果指两个方面的内容：一是教材是否能够真正达到____________事先设想的效果；二是教材是否能够使__________达到事先设想的学习效果。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题11．学习者在学习过程中所需要的条件和需要做的事情就是__________。未做作业查看(提交作业时间截止)主观题填空题20．语料库就是_________的集合。而把大量的原始语言材料输入到计算机后形成的一个文本集合就称为__________。已批

8、改查看主观题填空题19．在教材编写的过程中，除了语言的规范性、教学方法、活动设计等常规问题以外，还要注意开本大小、_________、__________、_________等方面问题。已批改查看主观题填空题18．__________的教材取舍或调整指在教材使用过程中对__________进行的删减、补充、替换、扩展、调整等。退回重做查看(提交作业时间截止)主观题填空题17.评价教材针