大学体验英语-综合教程1课后习题答案

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1、Unit1collegelife1.听说练习：以大学新生入校为主体来听说练习，熟悉和掌握校园内的场景口语表达2.课文阅读：大学毕业前的故事和留恋校园生活3.阅读技巧：如何有目的的阅读4.短文写作：以“最难忘的一场考试”为题，练习段落写作5.写作技巧训练：写作中运用正确的并列句和复杂句6.应用文写作：学会填写英文表格，学会写英文名片7.文化沙龙：了解在美国就读大学的概况第一部分ListenandTalk听与说Leadin1.参考答案：spend,golden,explore,experience,

2、lifelong,various,develop,scholars,lay,open参考译文：嗨！欢迎来入读我们的这所大学。你将最少在这里呆4年。大学生活将是你生命里的黄金岁月。你有许多机会去探索未知的领域。你可以结交一生的知己，享受各种各样的活动。你还会发展你自己的爱好，遇见优秀的学者。请保持良性的平衡并打下坚实的基础。有无数的梦想之门在你眼前任你开启。2.听力技巧：听力填空题要求学生不间断地填出空格的词汇，同时对整段文字的内容有大概的了解。由于本单元的主题是“大学生活”，所以作听力练习之前就

3、应该对听力练习中所涉及的内容有必要的联想。最好是在做听力练习之前迅速看完整段文字，并对空白部分做一些猜测。1)第一个空格，后面是时间，那么空格应该会是“stay”或“spend”这样的词。如果头脑中事先有了一个词汇范围，那么写对的机会就大大增加了。2)“variouskindsof”译为“各种各样的”。3)“develop”后面是元音开头的词语且是句子中的重心，所以结尾字母“p”在发音时会弱化，因此要联系上下文就可以听写正确。4)“layasolidfoundation”可译为“奠定坚实基础”，

4、属于固定搭配，因此在听到这句话前就可以猜到空格的内容。5)最后一个空格单词“open”与上一句的“doors”相对应，门不是被打开“open”就是被关上“close”，根据上下文，答案自然是前者。3.Samples:Picture1MeetingonCampus（校园相遇）（参考范文见课本）Picture2Discussingwithprofessors（与教授讨论）W:ProfessorWhite;L:LiuYingL:GoodAfternoon,ProfessorWhite.It’s3o’c

5、lock.Youhaveagreedtomeetmethisafternoon.303W:Yeah.I抦expectingyou.Sowhatareyougoingtodiscusswithme?L:Idonotquiteunderstandthechapteryou抳etaughtlastweek.SoIwishtodiscusssomemajorpointswithyou.W:Allright.Whatarethey?L:...W:...W:Iwishthatmyexplanationcou

6、ldhelpyououtofthemist.L:ThankyouverymuchProfessorWhite.You抳ereallyhelpedmealot.IthinkIcanstartdoingtheassignmentafterthediscussion.W:Great!L:Thankyouforsparingthetime.W:It’sapleasure.L:Good-bye!W:Bye-bye!语言注释：1....outofthemist原指走出迷雾，这里是指讨论使学生明白了所讲的内容

7、。2....sparingthetime指花费时间，一般会使用“sparesometimewithsomebody”形式。Picture3DiscussinginClass（课堂讨论）A:What’sthetopicfordiscussionthistime?B:Majorproblemscausedbypollution.A:Ibelievethemajorproblemshouldbethethreatagainstpeople’shealth.B:Iagreewithyouonthatpo

8、int.Ialsothinkpollutionwoulddamagethelivingenvironmentofhuman.A:Yeah.Thepollutiondamagethelivingconditionsofhuman,andthepeoplesufferfromhealthproblemscausedbypoorlivingconditions.语言注释：1.thethreatagainst指……威胁到……2.sufferfrom指……而受苦（受到折磨）……Picture4Regist