2010学年度第二学期开学典礼致辞

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1、2010学年度第二学期开学典礼致辞做一个“仁爱、笃学、尚美”的团中学子校长董永华“成人成才、成功成器”是我校的办学理念，“让师生的知识不断丰富、能力不断提升、人格不断完善”是我校的办学使命。为早日“成人成才、成功成器”，同学们应秉承“仁爱、笃学、尚美”的理念不断努力，通过三年拼搏，成为具有丰富的科学与人文素养、富有创新精神和实践能力、学有所长体格健壮、心理健康人格健全的优秀中学生，为终身发展奠定坚实基础。今天我要讲的主题就是做一个“仁爱、笃学、尚美”的团中学子。一、仁爱:意味着知行统一，要堂堂正正做人。大家应具备诚信品质、责任意识，文明

2、有教养、正直有爱心，会自主管理、自我控制力强。为此学校在高一年级着重开展以行为规范、学习习惯训练为重点的养成教育；高二年级重点开展“成才教育”，侧重于成长动力教育，让我们的学生自信自强，主动学习；高三年级开展“成器教育”，侧重于面向未来的价值观教育，强调人格完善，学习自主。“他山之玉、可以攻石”。我们来了解一下美国学生的一些品德规范准则：“把自律作为动力，去做认为应该做的事”；“一生中，在所有的问题上都要诚实， 要有勇气承认错误”；“在与他人的交往中，做到谦恭有礼，包括认真倾听他人的发言，要像自己所希望受到的对待那样对待别人”；“要认识

3、到没有一个人是生活在真空中的，那些看起来纯粹是属于个人范畴的行为，实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会”；“认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人，以及将具有的性格和道德品质”等。由此可见，每个国家在倡导的做人准则上是一致的，那就是“诚以律己、信以待人”,“做人在于和，做事在于真”。二、笃学：意味着学思结合，要扎扎实实学习。学习必须要静得下心来，自主勤奋，学习能力强，这样学业成绩必然优良。总体看，上学期同学们能笃学乐学，取得了理想成绩，下周将举行“卓越奖、成功奖”颁奖仪式。目前存在的问题是：部分学生学习自觉性、主动性有

4、待加强，心态浮躁，偏科现象较严重，学习能力还不强。学习能力往往决定了一个人竞争力的高低，要求学生不仅要学习3宽泛丰富的知识，还要掌握科学合适的方法，能触类旁通、学以致用。由此我想到上海参加PISA2009的测试结果。PISA指国际学生评价项目，也是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一，主要测量的是青少年现在和将来的生活中所必需的阅读素养、数学素养和科学素养及问题解决能力。三个素养的评价，重在用所学知识去创新、实践的能力。这次上海学生在三大领域测试的成绩均位居第一。PISA测试提醒我们，在这个迅速变化的时代，学生不可能在学校里学

5、到将来所需的每一种知识和技能，必须在具备阅读、数学、科学等方面基础的前提下，努力培养自己的学习能力。学会如何学习将比学会知识更为重要，需要学会从外在世界取得信息、解决问题，并与课本里的基础知识相结合，建立起自己的知识结构。高中阶段的各学科知识，不管语数英，还是理化生政史地都属于这种学科的核心基础知识。学好了这些知识，综合起来应用，会提高问题解决能力。我们要懂得，知识是能力的载体，能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的；丰富的知识可以促进能力的增强，能力可以促进知识的获取。不同的知识需要不同的方法获取，大量知识需要理解与记

6、忆，有些知识需要在去探究体验。三、“尚美”：意味着自我完善，要有正确的审美情趣。注重追求心灵美、言行美以及和谐美，做到道德高尚、言谈高雅、举止文明。下面从三个小点谈谈对美的认识。首先是现实之美。现实之美包含着自然之美、科学之美、社会之美。如泰山给人以“一览众山小”的感受，苏州园林给人以曲径通幽的印象，这是自然之美。科学之美，包含着所谓和谐、对称、简单等特征，如物理学蕴含着丰富的美、变幻莫测的海市蜃楼，绚丽耀眼的稀薄气体放电，无处不体现物理学的美。而社会美包括语言美、行为美和心灵美，以及礼仪美。礼仪包含礼貌、礼节。礼貌是指言语动作谦虚恭敬

7、的表现；仪表指人的外表，包括容貌、姿态、风度、服饰等内容。礼仪美的整体形象是需要通过仪表美、精神美、言行美、环境美等诸方面共同表现出来的。要求大家见到同学、老师问声好等正是基于以上考虑。良好的个人礼仪，恰当的处事行为不是与生俱来的，而是经过后天的努力和修养逐渐形成的。注重礼仪，在举止言谈间见文化，于细微小节处显精神。本学期，学校将出版学生仪容仪表规范手册，请同学们多参与、多提建议。其次是艺术美。艺术包括舞蹈、音乐、绘画、文学作品等，如3绘画使用的是线条和色彩，音乐使用的是声音和旋律，舞蹈使用的是表情和形体，这些门类的艺术均能体现美。本学

8、期学校将举办科技艺术活动展示周，请同学们踊跃参与。最后是校园精神之美。校园精神之美有哪些呢？如追求高尚，崇尚大气等，大气的一个方面是宽容，宽容的基础是大度，宽容的结果是和谐。我们追求的“仁爱、笃学、尚美”，