优化设置与教学案例分析高级研修班

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1、北京师范大学高等教育研究所关于举办“高校双语教育课程优化设置与教学案例分析高级研修班”邀请函各有关高校：联合国教科文组织曾对课堂讲授、案例研究、角色扮演、仿真练习、按给定程序自学、电影等多种教学方法进行研究得出的结论为：在提高分析力方面，案例教学名列榜首，由此可见，案例教学的有效性是得到国际公认的。双语教育具有应用性、实践性和策略性很强的特点，运用案例教学既是适应这一特点的需要，同时又是培养大量应用型、创造型人才的需要。当前我们面对的问题是：如何在已有的改革和探索基础上对现行处于发展阶段的双语教育的实施形态、课程设计、教学方式进行优化组合，对教学案例进行分析

2、研究而使其达到新的教学高度。为此，北京师范大学高等教育研究所决定举办“高校双语教育课程优化设置与教学案例分析高级研修班”，现将具体事项函告如下：—、研修内容1院系层面的双语教学项目的组织与实施2双语教育的课程设置与课程结构（a双语教育课程特点b双语教育课程结构c双语课程与专业课程如何进行优化组合、设置）3双语教育教学管理策略（a教学管理策略的界定b双语教育教学管理中存在的问题及对策c双语教育教学管理基本策略d双语教育教学保障体系建设）4双语教育主体性互动教学方式（a双语教育的分析性思维教学方式b双语教育的创造性思维教学方式c双语教育科学思维教学方式d双语教育

3、教、学互动性教学方式）5国外双语教学新模式（a沉浸式双语教学模式b持续性双语教学模式c提升型双语教学模式）6我国双语教学新模式（a渗透型双语教学b穿插型双语教学c示范型双语教学d选修课“主动”型双语教学e以学生为中心的互动式双语教学）7双语教育体系性、逻辑性和前沿性三位一体教学案例研究。8哈佛案例（双语）教学模式的中国化探索报告以案例、范例分析，案例教学中的教师角色定位，学生如何从案例教学中获益以及哈佛案例教学模式的中国化探索。9双语教育案例研究方法的全球化比较与个人实践报告将美、欧、日对教学案例研究方法进行对比，并结合自身开展案例研究的丰富经验对案例研究的

4、步骤和方法进行逐步解析。2二、主讲专家为保证研修卓有成效，将邀请国内知名高校主管教学领导和“国家级双语课程”评审专家做专题报告，并邀请部分双语课程负责人做经验介绍。三、参会对象全国各高校（含高职高专）主管教学校长、院长、系主任和教学负责人；各高校教务处、教研室、高教所负责人；高校双语教学团队（课程）负责人、骨干教师。四、时间地点第一期2011年11月25日—28日杭州（25日全天报到）第二期2011年12月02日—05日昆明（02日全天报到）五、参会费用参会费980元/人（含会务、场地、讲课、资料、证书等费用），食宿由会务组统一安排，费用另交。六、报名方式请

5、报名参加研修班的代表认真填写“报名回执表”，并及时传真和发邮件至会务组，会务组将在开班前一周回复“报到确认函”，详细告知具体报到地址，乘车路线及有关事宜。报名电话：010—51945001传真：010—51945019联系人：周老师邮箱：bsdgdjy@126.com北京师范大学高等教育研究所2011年11月20日高校双语教育课程优化设置与教学案例分析高级研修班（报名回执表）单位名称姓名性别职务（移动）电话邮箱住宿单人标□双人标□单人标□双人标□单人标□双人标□单人标□双人标□单人标□双人标□注：本表可复印，请加盖单位公章后传真至：010-519450192