利用校园网络资源 引导中学生健康上网

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1、利用校园网络资源　引导中学生健康上网【摘要】：计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。我们的生活和学习工作都与网络密切相关。但随之而来的是我们学校的教育教学带来的不小的冲击。怎样才能让学生既能享受网络的优势的同时，又能有效的自觉抵制网络上不健康信息的危害，给我们出了一个新的难题。学校只有充分利用校园网络，努力给学生打造一个健康的网络空间，因势利导，正确引导学生区分网络上的资源信息。加强对网络的正确认识，纠正“谈网色变”的误区；加强领导，完善组织；强化网络管理，规范网络平台；利用家长学校，对家长进行网络培训；社区联动，共同监督

2、；强化教师和青年志愿者的道德意识。让家长、社会、学校三者结合，一起来关心爱护我们的学生（特别是未成人），保障他们健康和谐的成长。【关键词】：校园、网络、健康、空间计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。当它刚刚兴起时，我们曾站在潮头，以十分激动的心情迎接它的到来，以如饥似渴的态度学习它的知识，以求真务实的精神推动它的应用，以只争朝夕的作为促进它的发展；当它迅猛发展的时候，我们脚踏实地，以清醒的头脑关注它的走向，以满腔的热诚呼唤它的文明。由共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联，全国学联、全国少工委、中国青少年网络

3、协会等单位共同发布的《全国青少年网络文明公约》表达了我们的心声。为了贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和市教委《关于切实加强学校教育管理做好网吧整治工作的紧急通知》（渝教基[2004]24号）精神以及《重庆市九龙坡区教育委员会关于切实加强学校教育管理做好网吧整治工作的实施意见》（九教德[2004]23号）之规定，为积极引导广大学生健康上网，营造网络文明环境，日前市、区教委全面启动青少年网络文明工程，专门向全市青少年发出了“人人争做网络文明现代人”的号召，并推出了相应的配套措施。保障未成年人人能

4、上网,人人会上网,能通过网络获取相关的有益而健康的网络知识,拓宽学生知识面,从而获取先进的信息和最前沿的信息资讯。为此，我校为了进一步保护学生及未成年人的合法权宜和身心健康成长，以学校校园网为网络平台，以家、校、社区及青年志愿者构建一个立体关爱学生（未成年人）的网络教育监督体系，极力打造健康网络空间，还学生（未成年人）一个洁净、清新、自然、有趣、健康的网络资源环境。一、加强对网络的正确认识，纠正“谈网色变”的误区网络作为现代社会最先进的代表，给我们提供了一个广阔而复杂的信息阵地和途径，我们怎么来看待网络，认识网络，利用网络来为我们广大青少年特别未成

5、年人所用，这是摆在我们面前的一个严峻的问题。诚然，过份的沉缅于网络，迷恋于网络，不加区分的浏览一些我们不应浏览的信息，导致了许多不良事件及惨痛教训的发生。为此我们教师、家长及社会都有些“谈网色变”，害怕网络，远离网络，这些都是不足取也是不科学的。网络作为一个提供信息的平台，本来并不有错，关键是看我们上网的人以什么样的心态，以什么方式，以怎样认识去上网。特别是对于广大未成年人来讲，由于人生世界观没有成熟，思想认识观念也不够健全，没有较强的自制力和控制力，如果不加以适当的引导和辅导，就会造成一些不必要的不良后果。为此，有关专家分析了互联网对青少年负面影

6、响的三个主要方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。我们每个教师和家长都应理性看待学生对网络的钟爱，对学生网上道德问题不能“堵”，而要“疏”。但问题在于我们的某些教师及家长自己本身对网络也不够了解更谈不上熟悉，那怎么来正确引导学生上网，让健康的网络资源来占领我们未成年人的思想阵地呢?为了还给未成年人一个健康向上有益的网络空间，单凭学校单方面的教育是不行了，必须动员家长、社会（社区）及青年志愿者一起行动起来，共

7、同努力，一起来关心我们未成年人的身心健康和发展方向，同心协力，就一定能还给广大青少年学生（特别是未成年人）一个洁净的网络环境，帮助他们度过“网络危险期”。二、加强领导，完善组织为了充分利用校园网络，让未成年人能够健康上网，引导和避免他们到社会上的网吧去，占有他们的业余休息时间。上级主管部门、学校领导、社区、团委、教师、青年志愿者一起形成一个有效而可行的组织。由学校领导主管并牵头，学校负责提供一切可能（高效、健康的网络及一切硬件设施和计算机专业管理教师），由团区委负责组织，青年志愿者与计算机专业教师担任辅导，由社区向全体未成年人及家长发出倡议。各部门

8、分工负责，加强协调与合作，帮助未成年人远离网吧，识别、抵制有害信息，规范学生上网行为。让广大学生（未成年人）能健康、自在地