浅谈以职业能力为核心构建高职学生素质教育体系.doc

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1、浅谈以职业能力为核心构建高职学生素质教育体系　　论文关键词：高职教育　就业导向　职业能力　综合素质　　论文摘要：高职院校学生教育管理工作中尤其应将以职业能为核心的综合能力素质教育放在首位，形成一个融入到办学理念、课堂教学、实践教学、学生管理、思想政治工作的素质教育体系。　　对于高职院校的毕业生来说，是否拥有过硬的能力素质成为在当今激烈的职业竞争中脱颖而出的关键。因此，全面推进素质教育，大力提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，既是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。　　一、开展以就业为导向的专业技术和职业技能素质教育　　高职院校要主动适

2、应经济社会发展需要，紧贴市场办学，建立起与企业行业人才需求密切结合的人才培养模式，培养生产、管理、服务一线的高等技能专门人才。　　(一)企业人员参与教学全过程　　高职院校在探索高职教育于社会人才需求的结合点的过程中，聘请志愿专家和技术骨干按专业门类成立专业教学指导委员会，校企共同确立人才培养目标、培养规格，设置或调整专业、教学内容，指导校外实训基地建设与校外实训教学组织，使专业教学指导委员会真正成为学校与企业、行业沟通的桥梁，成为学校教育教学改革适应区域经济发展需要的纽带。　　(二)职业分析方法确定人才培养规格　　高职院校确定人才培养规格时深入用人单位调查对人才职业岗位能力的要求，确定学生毕

3、业后所从事职业岗位的业务工作范围，开发出毕业生必须具备的知识、能力、素质标准，确定学生在校期问所应建立、完善的知识结构与能力体系实践教学体系，再进一步具体化为人才培养规格。　　(三)突出职业能力素质的训练和养成　　纯熟的专业技能与深厚的职业素质是职业教育培养人才的强项。在教学过程中突出能力培养，力图使学生在校期间，基本完成上岗所需专业技能的基础训练。缩短学生走入社会岗位后的适应期，提高就业的适应性和成功率。　　二、拓展学生个体自我发展的创造能力培养　　素质教育工作的生命在于贴近实际，不断实践和创新，培养大学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。高职院校应充分利用课堂优势，发挥教师主导作用，

4、培养动手能力强、有创新意识的大学生，锻炼学生敏锐的洞察力和抓住机遇的决断力，培养学生自主择业和自主创业精神。　　(一)强化教师队伍职业能力与职业道德　　加强教师队伍建设是大学生素质教育的关键，高职院校要把培养造就品德高尚、素质优良、结构合理的“双师型”3师资队伍作为强化大学生职业素质教育的一项根本工作，多渠道积极引进企事业单位具有丰富实践经验的中高级技术人员充实教学一线，注重教师专业技术培训，派送青年教师到工厂一线实践锻炼：做好教师的师德建设和现代教育理论培训工作，努力使教育从老师讲授为重点的观念，转变为以学生学习为重点的观念，唤醒学生学习的主体意识；教学生学会学习是素质教育的一个重要内容，

5、教师要加强现代教育技术学习，不断改进教学方法和手段，以利于培养大学生的信息意识和创新能力。　　(二)以专业性科技活动提高学生创新实践能力　　大学生的创新精神和实践能力的培养除贯穿于课堂教学外，结合专业实际的课外科技活动是一个极为重要的途径。学校在实际教育管理中培养学生的创新意识，保护大学生思维的原创性、多样性，尝试“优秀生培养计划”、组建“大学生技创新协会”，鼓励并组织学有余力的优秀学生或参加全国大型比赛或深入实验室从事专业课题研究。　　(三)培养学生自主择业和自主创业精神　　坚持毕业生就业指导和就业培训相结合原则，在教学过程中，就业教育贯穿始终，注意培养学生的市场意识、专业技能和职业素养，

6、尤其是在专业实习、社会实践中，通过院系、专业或学生个人，与企业建立“顶岗试用”关系，使学生参加实训、企业选聘人才一举两得；在就业指导和教育中，不把单纯就业作为目的，鼓励学生深入社会调查研究，开阔眼界和视野，锻炼出敏锐的社会洞察力和抢抓机遇的决断力。　　三、教育管理相结合保障大学生基本素质教育　　结合当代高职学生特点，有必要建立和完善一套教育和管理相结合的全过程育人体系，从全局高度规划学生教育管理工作，作到全盘规划，统一实施，实现全院全过程管理育人。　　(一)培养一支强有力、高效运行的教育管理队伍　　一是适时进行调整和充实，配齐配强一线人员，保持队伍的相对稳定和工作的连续性；二是定期组织培训，

7、进行相关专题的交流研讨，不断提高教育管理水平；三是定期组织考核评比，学校制定考核实施细则，通过考核和总结评比，较好的发挥激励作用；四是教育管理人员始终坚持进公寓、进课堂、进宿舍，实行全员、全过程管理。　　(二)实行带班员制度发挥学生自我教育、自我管理的作用　　学生带班员制度是邢台职业技术学院2000年开始探索和实施的一种新型学生教育管理制度，具有学生自我教育、自我管理的优点，具有很强的推广价值。具体做法是学校