《大江保卫战》案例与反思

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17、您现在的位置：经纬小学>>教师园地>>教学资源>>教案集锦>>文章正文用户登录新用户注册《大江保卫战》案例与反思热【字体：小大】《大江保卫战》案例与反思作者：jwxxjrl2…文章来源：原创点击数：179更新时间：2008-6-1622大江保卫战教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。　2

18、、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。　3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵奋不顾身的大无畏精神。教学重点、难点　　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。教具准备：图片多媒体课件　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文。理清思路　2、学会6个生字，理解生字词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。教学过程：　　一、导入新课，揭示课题　请听《为了谁》。今天，我们学习一篇有关1

19、998年抗洪救灾的课文。板书课题，教师简介背景，提出问题。二、初读课文，整体感知　1、自由读课文，要求读通顺，查字典或联系上下文理解词语。　嶙峋、肆虐、惊心动魄　2、指名按自然段读课文，教师正音。　3、思考分段，简述段意　一（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。　二（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许多动人事迹。　三（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。三、学习第一段圈画出反映灾情危急的词语、标点，读一读并体会。画出子弟兵奔赴战场的词语，读体会子弟兵们的英勇气概。四、作业：　1、抄写词语。　　

20、　2、朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学要点：通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵奋不顾身的大无畏精神。教学过程：　一、复习导入　1、齐读第一段，说说主要内容。二、学习第二段　1、默读，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？（大堤抢险铁汉本色勇救群众）2、学习事迹之一：大堤抢险　（1）听录音、看插图、画句子，“——”画战士们是怎样做的，“～～”画战士们是怎样想的。（交流所画的句子朗读、体会、。）☆“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙

21、在崩塌的堤坝下出现了。　　　　　　　☆“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾……”☆“一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官宾们浑身上下却是伤痕累累。”☆“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”（2）看媒体播放战士们抢险的场面，身临其境地体会战士们的心情。（3）把你想到的用笔写下来，在交流。（4）指导朗读3、学习事例之二：铁汉本色（运用上面的方法学习）自读感悟

22、，同座交流，集体交流4、学习事迹之三：勇救群众自读勾画，交流感悟，集体交流，朗读背诵5、引读第六节，总结全文。6、有一首歌《为了谁》，唱的就是这群可歌可泣的抗洪英雄，让我们一起再来聆听，永远记住这群英雄，在歌声中结束这堂课。　　教学反思这一课学习时，正值5.12大地震发生，每一个人的心情都十分沉重，同时也被我人民子弟兵的英勇奉献精神所感染，在第一时间我人民子弟兵赶赴灾区，参加到抗震救灾的第一线，于是，一个个鲜活的人物跳入人们的视线，所以在对比，回忆，联想中，我们一起学玩了这篇课文，人民子弟兵的英雄形象在我们心中牢牢地树立起来。经纬小学籍润莲文

23、章录入：jwxxjrl2责任编辑：jwxxhyz上一篇文章：初步认识《面积》教学片断与反思下一篇文章：《摆的研究》教学设计与反思【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】最新热点最新推荐相关文章《留住秋天》课后反思《留住秋天》《秋姑娘的信》教学设计及《快速跑》教学设计快速跑教学反思《划船》教学反思《划船》教学设计经纬小学“三评一访”工作[图文]深入学习实践科学发[图文]深入学习实践科学发让“比喻句”渐渐“长大”“以牙还牙”记我和"青苹果"小学三年级数学《位置与方理清思路，明确目标,全面2007--2008学年第一学期期家庭教

24、育如何适应课改《祁黄羊》案例反思这样的专业引领活动我们喜2007——2008学年第二学期如何提高课堂教学效率搭个舞台演绎精彩《日新月异的交通》案例与反《摆的研究》教