《月亮上的足迹》导学稿

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1、蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册：七上单元：四19．月亮上的足迹主备教师：邓诚学习目标1.训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。4.分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。5.感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。一、课前预习导学1、资料助读㈠有关月亮的古诗词床前明月光，疑是地下霜。-----《静夜思》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。-

2、------《枫桥夜泊》人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。----《水调歌头﹒明月几时有》月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗。答：㈡嫦娥奔月美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认

3、识，也可以说是人类最早的登月向往㈢儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》儒勒·凡尔纳（1828~1905）生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，1865年发表了《从地球到月球》，及1870年发表的续集《环绕月球》，这两本科幻小说几乎是现代“阿波罗”登月工程的原始性预演。《从地球到月球》及它的续集，讲了这样一个故事：法国探险家米歇尔·阿当建议造一颗名为“哥伦比亚”的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔和尼丘尔船长在炮弹里装了温度计，气压表，月理图和枪支弹药，又随身带上两只狗和几只鸡，乘坐由270米长的大炮发射的

4、炮弹出发，但在途中遇到流星而偏离轨道，在离月球4500千米处绕月飞行。三位探险家利用绕月飞行的机会，仔细观测了月球的面貌，最后因炮弹速度越来越快而脱离了月球的引力范围，从而进入了地球的引力圈，终于溅落在太平洋，三位月球探险家被美国军舰救起受到美国人民的热烈欢迎。㈣作者简介朱长超，当代科普作家。他数年前出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多方面地介绍和评述了刚结束的20世纪内重大科学发现和为这些发现做出重要贡献的科学家与工作者，全书共分为“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等6章共54篇。本文选自该书《广寒宫嫦

5、娥迎嘉宾》中的一部分。2、7学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。（1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。（2）畅谈（chàng）：尽情地谈。（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。（6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。3、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：⑴本文写了一件

6、什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？答：⑵快速默读课文，找出登月过程中表示时间的词语，并填表。时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”发射升空⑶登月的过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。答：⑷试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。注：用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。二、课堂研讨展示㈠预习反馈1、本文学习内容为２０世纪６０年代末，美国宇航员代表全人类登月成功，迈开人类探索太空的重要一步，在人类航天事业上树立了新的里程碑。同学们要尝试快速阅读，在

7、规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。2.学生以小组为单位，验对预习作业的答案，做错的同学要向做对的同学请教，做对的同学要认真讲解。㈡合作研讨1、宇航员登月后做了哪几件事?7答：2、通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？找出有关段落齐读，并抓住“一小步”与“巨大的飞跃”谈谈自己的理解。答：3、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。答：㈢课堂展示在熟悉课文、预习反馈、合作探究的过程中开展下面的活动。活动一：跟踪报道　请每组选出两位准备较好的同学上讲台来展示所画

8、的登月过程示意图，并能以记者的身份根据图示作“登月全程跟踪报道”。要求：　⑴示意图上的文字说明要求简洁概括，“跟踪报道”事件的全过程须完整清晰；　⑵“跟踪报道”的口头表达要求绘声绘色，如临其境；　⑶“跟踪报道”的内容可以本文为主，可以参照课外搜集的其他有关资料。