关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告

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3、---------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　一、调查的背景与目的　　温故可以知新，适当的作业可以帮助孩子更好地掌握新知识。中学生的作业量一直是困扰着老师和教育事业从事者的问题。教育部在从98年以来，一直提倡要给学生减负，其要求具体表现为减少作业量，给孩子们更多的活动空间与实践机会。然而在我们单一的考试评价体制中，老师、家长怕孩子记不住，反复给孩子增加课外作业，孩子的负担是越来越重。人教版新教材特别强调要关注每个学生的情感，激发学生学习

4、兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。课外作业是这个学习过程中不可缺少的部分。因此，教师必须更新观念，重新认识和思考作业设计的意义和作用。　　二、调查的时间、地点、方法、对象及范围　　20XX年11月我对七年级3、4班73名学生采用问卷方式进行了调查，主要通过调查想了解中学生对英语课外作业的一些看法。所回答的10个问题均以选择题形式出现，不记名。绝大部分同学都认真完成了答卷，随后我们进行了统计分析，结论应当非常客观、真实。　　三、调查结果与分析　　1.从家长方面来看，大部分农村家长不能辅导孩子。教师的负担很重，它需要教师科学的

5、、有效率的指导学生进行学习。　　2.从作业态度上来看，相当一部分同学表现为消极应付。认为是给家长或老师作完了作业。做完作业只是完成任务。所以没有达到巩固知识的目的。　　3.从作业形式上来看，在回答“你喜欢哪种类型的作业?”时，58.5%的同学选择“趣味型”，20.3%的同学选择“实践型”，而选择“难度型”的却是凤毛麟角。对于“你最喜欢的作业是什么形式?”这一问题，67.6%的同学选择“实践活动”，只有5.15%的同学回答“书面作业”。65.2%的同学平时写作业在2小时以上。看来，无论是课内作业还是课外作业，形式都比较单调，既不能充分调

6、动学生兴趣，也不能满足学生需求，本次调查反映出学生的一些心声——对实践能力的渴望。　　4.至于学生对作业的看法，也反映出学生们的心声。回答“你对目前作业的形式感到(-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料-------------

7、---------------------------------)时，选择“满意”的占12.3%，选择“较满意”的占23.7%，选择“,不满意”的占43.4%。于是，就出现了这样的情况：很多同学认为目前的作业对你学习没有帮助(一半以上的同学选择“无帮助“;只有16.6%的同学选-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读-------------------------------------------------------

8、-----------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------择了“一些帮助”。　　四、结论与反思