小学教师业务考试语文课程标准复习试题及答案

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1、小学教师业务考试语文新课标复习题及答案一、填空题。（20分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个维度设计。4、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）。5．语文课程的四个基本理念是：一是（全面提高学生的语言素养）、二是（正确把握语言的教育特点）、三是（积极倡导自主合作探究的学习方式）、四是（努力建设开放而有活力的语文课程 ）。6、阶段目标是从（识字与写字）

2、、（阅读）、（写作）、（口语交际）四个方面提出要求的，课程标准还提出了（综合性学习）的要求。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的括号内。（其中1—4题全做，5—7题为任教第一学段的教师做，8—10题为任教第二学段的教师做，11—13题为任教第三学段的教师做。）（21分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、阅读教学过程是：（D）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对

3、话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）锻炼。A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中4、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求6、第一学段新课标对默读的要求是（B）A、初步学会B、学习默读，做到不出声，不指读C、有一定的速度D、养成习惯7、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（B）A、认识常用汉

4、字2500个，其中2000个左右会写。B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。9、第二学段对习作提出了明确的目标要求，其中对标点的学习提出：根据表达的需要，使用（C）A、句号、逗号B、使用常用的标点符号C、冒号、引号D、感叹号、省略号10、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的(C)A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。B、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

5、C、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。D、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（）A、能写简单的记实作文和想象作文。B、能写常见的应用文。C、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。D、能写议论性的文章。三、结合实际情况谈谈自己对新课标的感受。（9分）新《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就要求我们语文教师要顺

6、应教改潮流，认真学习新课标的理念，不断更新教育观念。并且在语文教学实践中，积极按照新课标的要求，努力转变教学方式、评价方式，提高自身结构和素养。五、简略写出自己所教年段的阅读教学的阶段目标？（30分）一、填空题。4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验

7、稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C）A、工具性B人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能