幼儿园小班安全主题教案：安全我知道

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1、幼儿园小班安全主题教案：安全我知道　　幼儿园小班安全主题活动教案：安全我知道　　教师：屈老师　　一、活动来源：　　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在

2、主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。　　二、主题目标：　　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。　　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。　　3、了解户外活动时要注意的安全知识。　　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害　　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。　　三、家园共育：　　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。　　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。　　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。　　4、带孩子乘公

3、共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。　　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。　　四、环境创设：　　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。　　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。　　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等　　4、要

4、创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）　　五、区域活动：　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。　　六、活动安排：　　活动名称：室内的安全　　活动目标　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。　　活动重点：了解室内玩时

5、要注意的安全常识　　活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素　　活动准备：幼儿在室内自由活动的录象　　课前反思：　　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。　　活动过程：　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。　　2、幼儿有规律的坐好。　　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。　　老师提问：　　这段录像是在什么地方

6、录的？　　被录像的这几个小朋友做的好不好？　　哪些地方做的不好？　　他这样做会发生什么事？　　应该怎么做？　　从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。　　老师提问：　　看了这段录像，你感觉怎么样？　　小朋友应该向哪些小朋友学习呢？　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项　　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；　　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；　　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；　　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具

7、打小朋友；　　上床和下床时都要小心，要抓稳；　　小钉子，不能碰，会扎手；　　电线插头不能动，会触电；　　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；　　使用小剪刀姿势要正确。　　课后反思：　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。　　美工活动：制作安全标志　　活动目标：　　1、通过制作安全标志

8、，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。　　准备：安全标志一个、蜡笔、纸。　　活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。　　活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。　　课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活