小学音乐教师素质提升工程培训心得

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1、小学音乐教师素质提升工程培训心得   小学音乐教师素质提升工程培训心得:音乐教师培训学习心得体会 中小学音乐教师培训学习心得体会   在这个暑期中,对我来说是一个收获颇丰的暑期,这个   暑期我们进行暑期培训,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步了解了音乐的精髓和发展动向,促进了我的专业成长,为高效课堂教学补给了养分,通过这次培训和学习,老师们各抒己见、畅所欲言,充分展示了自己的学习成绩相互提高,老师们的成绩给予了我硬强烈的感染和深深的理栅论与实践引领,一个个滞优美的动作、一个个有彤效教学的内涵,使我在砚感   悟中进一步了解屹

2、和掌握了新课改的发展耸方向和目标。我县教育菠局组织的中小学音乐教笛师培训,受益匪浅。通狰过认真细致地学习,我芦对教育教学工作的认识滞从模糊到清晰、从茫然谨到豁然,教学业务能力蓖和水平有不同层次的提冶高。   我们处在一个奔知识爆炸的时代,我们立面临的教育对象是   腿国家与民族的未来,教垢师惟有不断的自我发展瞥、自我提高、自我完善杖,才能更好的履行教育终这神圣的职责。通过这堪次的学习我深刻的认识幌到一名教师,应该是教净学能手,更是科研先锋铰,这样的教师,才能可展持续发展,才能更好的殷履行自己的职责。教师叙应该紧密结合教学实际扶

3、,立足课堂,以研究者归的眼光审视和分析教学简理论和教学实践中的各质种问题,进行积极探究吮,以形成规律性的认识镣。体会如下:   一、篡终身学习,我们不仅要闲提升自身的专业知识,涕还要   学习更多方面糊,如教育学、心理学、碱课程改革理念等等。同畦   时我们也要学会做惫事与人际交往。教师从洲事的是和人打交道的工考作,如果能善于观察、喇研究、思考;处理好与璃学生、家长、同事之间欺的关系,那么相对来说审,工作起来就会更得心枪应手。   二、提升个玄人魅力,作为一名教师捞,首先要让学生喜欢你寸,喜欢听你的课,进而朋喜欢听你的指导。这

4、就诌要求个人魅力不断提升勋,在积累经验中获得一欣种平和优雅的心境,在宅和学生相处的过程中获烷得学生的信赖。书是最硕好的老师,多读书,提桐升自己,在实践中反思老自我,做一位优秀的人佳民教师。   三、热爱你学生,真诚可以是一面和镜子,也可以是一种无价敌的武器,对待学生,逢对待花样年龄的青少年暂,除了真诚还能用什么烁方式来打动他们,获得吕他们的信任呢?在教师角生涯中,我将本着对学叉生对职业的热爱,坚决裳地走下去。   四、不旨断反思,要想从工作中笑不断提高自己的教学水禁平就少了这个环节;不姨断的反思、改进。教师升职业没有最好,只有

5、更雇好。在不断的反思与积这累中获得属于自己的经到验与方法,并且能将这拒种方法深化为一种理论朽,这便是做一名教师的谣最高境界了。   怎样辊做一个优秀的音乐教师捞、自我提高、自我完善砷、学习他人之长、相互讫交流、多找找自己的缺助点、每天坚持练习专业圣技术。   小学音乐教肘师素质提升工程培训心规得:音乐教师培训心得碧体会【小学音乐教师素演质提升工程培训心得】腰   且行且思且期盼—宅—参加“萤光支教陇上懒行”音乐教师培训体会揭【小学音乐教师素质提嗣升工程培训心得】 秦许罩中心小学王俊霞   三饮天的培训生活已经结束辈。太多不舍、

6、太多感动疏、太多收获、也给了我锚太多思考。现将个人培梗训情况总结如下;   怂本次培训我受益非浅。算在提升个人教学能力的祸同时也使我明白了自身魂的不足。 一、先自育,渐后育人   几位培训老羞师的人品、学识、阅历侦、思想深深的感染了我舔。使我深刻的认识到,衡教师苦并幸福着。当今傀社会对教师的要求很高掖。教师是教育工作者,绚也是德育工作者。教师幽的一言一行直接影响身译边的每一个学生。为师复者要从自身做起,提高眺自己的品德修养和业务蚌水平,做到“学高为师吨,身正为范”。从而产碌生教师对学生的正面教悲育链条。表里如一的言竹行,会在学

7、生身上产生泳“随风潜入夜,润物细挛无声”的潜移默化作用揽,使他们受到感染,引邵起他们的共鸣和仿效。札做到以高尚的人格感染恳人;以文明的仪表影响贼人;以和蔼的态度对待碴人;以丰富的学识引导屯人;以博大的胸怀爱人速;然“冰冻三尺非一日殆之寒”。古人云:“养协技与自爱者无敌于天下岂”。因此,向老师们学借习将会是我的新课程。慰 二、扬长避短,学以致八用   俗话说“虚心使熏人进步骄傲使人落后”陡,今后在平时利用课余殷时间用心去研读一些名锈人名家对小学音乐教学喧的看点、分析及   论册文。向身边的每位同事肃学习,每个人都有教学效亮点,虚

8、心去学习、细逸心去发现就能学为我用赏。要提高教学水平,平梨时的“积累”是必须的挠,教学经验宜积不宜丢勋。俗话说:“积沙成塔画,滴水成河”“留心就蕾是经验,经验在于积累榨”。在教学实践中,留蛾心收集、积累点滴的经傅验、体会、做法、事例颐等这些都是提高教学水需平的基础。反思为教师

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