2009高职升本计算机模拟试卷-1

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1、2009年天津市高等院校“高职升本科”招生统一考试计算机应用基础模拟试卷(十)本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间120分钟。第I卷(选择题,2大题,共90分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名﹑准考号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上,并将本人考试专用条形码贴在答题卡的贴条形码处。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷上。3.考试结束,监考人将本试卷和答题卡一并收回。一、单

2、项选择题:本大题共60小题,每小题1分以,共计60分,每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。1.按计算机应用的分类,办公自动化属于A.科学计算B.实时控制C.数据处理D.人工智能2.微型计算机的主要技术指标有可用性、可靠性和A.内存容量、CPU的字长和主频B.内存容量、CPU型号和速度C.字长、速度和机型D.字长、速度和二进3.某计算机的存储器容量是4M,它是2的A.5次方B.10次方C.15次方D.22次方4.与十进制数185等值的十六进制数为A.D9B.EFC.FFD.B95.使用Cach

3、e可以提高计算机运行速度,这是因为A.Cache增大了内存的容量B.Cache扩大了硬盘的容量C.Cache可以存放程序和数据D.Cache缩短了CPU的等待时间6.软盘磁道的编号依次增大的顺序是A.从外向内B.从内向外C.从中间向外D.从两边向中间7.下列选项中,不属于系统总线组成部分的是A.控制总线B.地址总线C.数据总线D.CPU内部总线8.下列十六进制编码中,是汉字国标码的为A.A505B.2515C.2505D.85159.计算机的多媒体技术,是计算机能接收处理和表现的11A.硬盘软盘键盘和鼠标

4、等多种媒体表示信息的技术B.中文英文日文和其他文字等多种媒体表示信息的技术C.拼音码无笔字型和全息码等多种媒体表示信息的技术D.文字(包括数字)声音和图像(包括静止的或活动的)等多种媒体表示信息的技术1.宏病毒侵害的文件类型为A.EXEB.DBFC.DOCD.TXT2.WindowsXP的文件系统是基于下列哪一项的管理系统A.桌面B.文件C.图标D.文件夹3.NTFS文件系统中,文件最长可达A.4GBB.16GBC.32GBD.64GB4.WindowsXP中规定文件中不能含有的符号是A.$B.?C.空格

5、D.&5.在WindowsXP中,当前窗口没有充满整个屏幕,那么是将鼠标移至窗口边界时鼠标指针呈A.I字形B.单箭头形C.双箭头形D.沙漏或双沙漏形6.启动WindowsXP中文版后,下列图标中属于桌面上不常见的图标是A.我的电脑B.回收站C.网上邻居D.收件箱7.在WindowsXP桌面的任务栏中的应用程序图标区显示的是A.当前窗口的图标B.所有已打开的窗口的图标C.所有被最小化的窗口的图标D.除当前窗口以外的所有已打开的窗口的图标8.WindowsXP的开始菜单中的“我最近文档”命令保留了最近使用的文

6、档,要清空文档名需要通过A.控制面板B.资源管理器C.任务栏和开始菜单属性对话框D.不能清空9.在WindowsXP中,有的对话框右上角有"?"按钮,它的功能是A.关闭对话框B.获取帮助信息B.便于用户输入问号(?)D.将对话框最小化10.如果在WindowsXP的资源管理器底部没有状态栏,那么要增加状态栏的操作是A.单击“编辑”菜单中的“状态栏”命令B.单击“查看”菜单中的“状态栏”命令C.单击“工具”菜单中的“状态栏”命令D.单击“文件”菜单中的“状态栏”命令11.在WindowsXP中将信息传送到剪

7、贴板不正确的方法是A.用Ctrl+V把选定的对象送到剪贴板B.用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板C.用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板D.Alt+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板111.在Word2003中,可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是A.普通视图B.Web版式C.页面视图D.大纲视图2.在Word2003中,将光标直接移到文档头的快捷键是A.HomeB.EndC.Ctrl+EndD.Ctrl+Home3.在Word2003中插入数学公式,则应执行“插入”菜单中的A.“数字”命

8、令B.“对象”命令C.“引用”命令D.“域”命令4.在Word2003页眉和页脚工具栏中,代表插入页数工具钮的是A.B.C.D.5.在Word2003中,设置字体加粗的快捷键为A.Ctrl+B  B.Ctrl+U  C.Shift+BD.Shift+U6.在Word2003中,关于表格叙述正确的是A.拆分表格将表格的分为左右两个部分B.表格中的内容可以设置多种不同的字体和底纹颜色C.合并两个单元格将使两个单元格的内容被删除D.

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