大学生异地创业如何申请小额贷款？

《大学生异地创业如何申请小额贷款？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、今年以来，全国多个省市区相继出台鼓励大学生“创业促就业”政策措施，许多大学生跃跃欲试，准备投入自主创业的时代大潮。但有创业激情并不意味着创业就能成功，去年毕业于西北政法大学法律专业的大学生张瑞创业的路上充满荆棘和曲折，他在创业路上获得的感悟和经验，或许能为准备创业的大学生提供一些建议和帮助。记者接到张瑞电话，是他致电本报询问大学生异地创业申请小额贷款的问题，通过电话采访，记者了解到他是宝鸡户籍在西安创业的大学生。创业贷款难申请2008年7月，带着梦想的张瑞从西北政法大学法律专业正式毕业，怀里揣着毕业证，包里装着简历，在招聘会现场啃面包喝一块钱一瓶的矿泉水是他找工作

2、中印象最深的事情。看着成百上千的工作岗位，看着有严格要求学历和工作经验的招聘条件，张瑞硬着头皮上了，一个月后，他成为一家保险公司的销售人员。回忆起找到第一份工作的时候，记者眼前这位瘦高个的大男孩笑着说，销售的第一目标是先学会销售自己，其次是进行客户分类，学会掌握客户的心理，比如对方的职业、家庭成员等等，制定出不同的应对方法，对工作非常有利。但“上班族”的生活并没有使张瑞充实起来，每天做同样的工作甚至令他厌烦，每晚躺在床上，张瑞大学时代的创业梦想不时浮现在眼前。张瑞说，其实早在学生时代他就已经萌生了自主创业的念头，在学校期间也曾经做过些小生意，但是学生以学业为主是永

3、恒的主题，所以他大多时间还是用在学习上。自己的性格也多少迸发了对创业的激情，因为他不想给别人打工，想自己闯出一番事业。2009年年初，张瑞开始谋划创业，经过半年的实地考察和亲戚朋友的帮助引导，他的服装小店“落户”玉祥门，张瑞告诉记者，开始的时候不知道创业该做些什么，也不懂得如何经营，一位做服装生意的亲戚对他有很大帮助，于是决定做服装行业。多亏自己有大半年做保险的销售经验，多多少少让他起步时没有亏损。把自己销售出去，顾客自然对你印象好了，对店面印象也会加深，对生意更是有帮助。开店不比上班轻松多少，尤其是进货，早晨6点就要起来忙碌一整天的生意，从进货、摆货、卖货等一系

4、列环节，都得自己应付。张瑞说，自己做的是女装小本生意，有稳定的客源是重中之重，每天面对不同的女顾客，也让他练就一身与女孩打交道的“身手”，一番讨价还价的唇枪舌战后，一单买卖就搞定。但张瑞告诉记者，由于资金的限制，门面开的不大，所以想申请创业贷款，但咨询相关部门后，由于自己属于异地经营，在西安和户口所在地都没申请到贷款。申请小额贷款受户籍限制了解张瑞的情况后，记者来到宝鸡市全民创业工作领导小组办公室，一位田先生接待了记者。他说，创业申请小额贷款受户籍限制，也就是说，如果张瑞同学在宝鸡辖区创业，经过审批，可以申请到小额贷款，但如果经营项目不在宝鸡市，考评小组无法监管他

5、的经营状况和资金使用途径，所以不能申请贷款。田先生告诉记者，宝鸡市12个县区都成立有小额担保贷款中心，一旦受理小额担保贷款申请，符合审贷条件后，由银行和小额贷款中心两家前往经营地实地评估后，由银行放款。大中专毕业生在宝鸡市自主创业，三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。符合条件者，经审核后提供创业贷款。由人事部门办理人事代理，免费保管人事档案，工龄连续计算。对本科以上毕业生，以个人身份参加社会保险，按缴费额的1/2由财政给予3年补助，自主创业在5年以上的可享受宝鸡市、县经济适用住房政策。为进一步加大财政资金投入贷款担保基金力度，劳动部门小额贷款担保

6、基金由目前的5600万元增加到1亿元，并落实1：5的担保贷款额度，积极支持创业。宝鸡市小额贷款担保中心孙先生告诉记者，凡是宝鸡市户口，60岁以下，诚实守信，具备一定劳动技能和创业能力的大中专院校毕业生、下岗失业人员、自谋职业的复转军人、外出务工返乡创业的农民、残疾人、留学回国人员和其他城镇失业人员，从事个体或合伙经营项目，均可在户籍所在社区劳动保障事务所申请最高不超过8万元、期限最长不超过2年的小额担保贴息贷款。为加大创业培训力度，对有创业愿望的创业者，通过现场专家授课、外出考察等免费提供SYB（创办你的企业）、SIYB（创办和改善你的企业）创业培训。实施“人人技

7、能工程”，实现人人先培训后就业，个个有职业资格证书，形成培训推动创业、促进就业的新格局。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是

8、培养和激发