悉心培养良好习惯

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1、平谷九小悉心培养良好习惯实施方案一、指导思想教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯”。良好的习惯是人的一生的道德资本，人的一生都会享受它的利息。而小学阶段是养成良好习惯的最佳时期，也是坏习惯最容易形成的时期。好习惯使学生受益终生，坏习惯将危害学生一生。因此，小学阶段对学生进行良好习惯的培养，是学校义不容辞的责任，也是学校德育工作的重要抓手。我们积极探索小学阶段习惯养成教育的内容、方式方法和途径，培养学生的良好习惯，促进学生身心健康发展，为学生的一生幸福奠定坚实的基础。二、成立领导小组组长：张金旺、姬荣花副组长：周海霞、杜国良、徐卫东组员：姜学红、佟冬芳三、习惯养成训练要点（一）整齐：

2、（室内）标准：1.教室、专用教室的教师、学生物品摆放有序。2.学生桌兜、书包的学习用具摆放有序。3.专用教室的仪器用品整齐有序。4.教室内时刻保持干净整齐。桌椅、笤帚、土簸箕、小桶、抹布、板擦、饮水瓶、作业本、粉笔盒等一切物品要放在适当位置有序摆好。（每所学校统一规定各种物品的摆放位置）5.上午、下午第一节课在上课铃声之前要准备好下节课的学习用品。下课后首先准备好下节课的文具用品，依次摆放顺序是：铅笔盒（笔、尺子、橡皮等）、书、本，然后再离开座位自由活动，此时若桌椅有挪动不整齐现象，要先把自己桌椅摆放整齐方可离开，严禁杜绝桌椅歪七扭八。216.文具摆放一律放在课桌左上角。7.教室桌

3、椅摆放整齐，保持空气清新。（二）文明标准：1.教师衣着整洁大方，待人热情，彬彬有礼。见到客人面带微笑，示意问好。2.衣着整齐规范，进校第一次见到老师，主动问好，离校时主动与老师再见。3.进老师办公室，喊报告或敲门，听到“请进”或看到示意方可进入，并主动与办公室的老师打招呼。4.课前，可帮老师拿教具、发作业本，拿教具要经老师允许，轻拿轻放。5.下课时，让老师先离开教室。6.学校来客人时，主动问“客人好！”7.和老师谈话时，站姿或坐姿正确，眼睛注视着老师，不随便打断老师的话。8.每天初次见到同学，互相问好。9.需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。10.红领巾要干净，叠整齐

4、戴规范。11.不打架骂人，不说脏话。（三）干净（个人）标准：1.手脸洁净，衣着整洁。2.养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤理发，勤换内衣，勤剪指甲。3.穿戴整齐，朴素大方。不染指甲，不留长指甲，不涂脂抹粉。4.勤换鞋子、勤洗脚、勤洗袜子，保证没有臭味，保持教室空气清新。5.饭前便后要洗手。（四）课间礼仪21标准：1.出入教室不拥挤。2.课间不追跑打闹，大声喧哗。3.上下楼梯右行礼让，慢步轻声,做到不拥挤，不推搡。4.不在楼道及室内做活动量较大的游戏，如：跳绳、踢键子、打球等。5.玩各种游戏要文明谦让，不许捣乱起哄。6.下课之后，桌椅要摆放整齐。并及时准备好下节课的学习用具。（五）五姿正

5、确标准：1.站姿（1）头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。（2）上课起立，站在座椅左侧，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好。（3）上课回答问题立正站好，两腿不能弯曲或搭在椅子上，身体不能倾斜或倚靠桌子。2.坐姿（1）头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平、身体自然垂直。（2）坐在椅子上挺胸、抬头，目视前方，上身不能弯曲，双臂自然下垂，两腿自然弯曲，不许盘腿。3.执笔用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面握住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆要握的不松不紧，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约呈：45度角。4.读书在坐着或站着读书时，坐姿、站姿要端正，双臂微

6、屈拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。5.写字21（1）头正、肩平、身不歪和三个一，即：手离笔尖一寸、胸离桌子一拳，眼离书本一尺。（2）横平竖直、结构合理、字体匀称、大小适当、整洁美观。注：除以上五种习惯作为阶段性训练点之外，还有升旗礼仪、交往礼仪、同学礼仪、尊师礼仪、家庭礼仪等多方面行为习惯训练点作为今后重点进行逐步推进。四、实施途径（一）训练矫正1.上好训练指导课学区每月定出训练要点，各班利用生活指导课和队会课时间每节训练1——3个养成要点，并对每个要点进行具体分解，认真训练，规范校正，如：课堂五姿，让学生真正演一演、做一做、练一练、查一查，直到全班同学全部或大多数达标为止

7、。2.集中训练有些要点如上下楼梯、敬礼姿势等训练要点需要组织全校学生进行集中训练、演习、认真落实到位。3.评选特色班级通过文明特色项目班级申报、评选工作，促进学生良好习惯养成。（二）检查督导1.落实检查学校德育处组成督导小组进行专课检查，做到三看：即看是否专课专上，是否上行为训练课，学生是否有外显变化。2.做到四查深入课堂听课查看行为习惯，随机调研督导习惯养成，视频资料了解行为变化，学生座谈关注行为培养。3.依据各班的“自育自学成长栏”，激活学生的自我教育意识，促发学