中国人民大学附属中学初二语文质量检测卷(试卷三)

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1、中国人民大学附属中学初二语文质量检测卷(试卷三)第Ⅰ卷（共19分）一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共5分，每小题1分）1．下列选项中加点字注音完全正确的一项是A．抽噎（yē）笨拙(zhuó)抑扬顿挫（cuò）B．蛮横（hènɡ）档次(dànɡ)嗟来之食(jiē)C．合拢(lónɡ)奢侈(chǐ)拾阶而上(shè)D．峋峙（zhì）舆论（yú）博闻强记(qiǎnɡ)2．下列选项中字形全都正确的一项是A．肢解赋与发洋财怒行于色B．国萃玲珑青纱账起承转合C．遭殃推祟中轴线长红卧波D．缅怀部署混凝土

2、风和日丽3．下列几项中对各组词语中加点字及词语的解释全都正确的一项是A．曲折——一波三折解释：“折”为“弯，曲”的意思。“曲折”指“弯曲不直”；“一波三折”指“事情进行中意外的变化很多”。B．和谐——心平气和解释：“和”为“配合协调，相处融洽”的意思。“和谐”指“协调，配合恰当”；“心平气和”指“感情融洽，温和友善”。C．记载——厚德载物解释：“载”为“把事情记录下来”的意思。“记载”指“记录”；“厚德载物”指“道德高尚的人能够被人们铭记”。D．错落——阴差阳错解释：“错”为“相互交叉”的意思。“错落”指“排列或分布

3、不规则”；“阴差阳错”指“阴阳交互，事情非常复杂”。4.下列选项中成语使用正确的一项是A．班会课上，赵老师看了同学们自编自演的短剧“文明课间”高兴得拍案而起，大呼精彩。中国人民大学附属中学B．4岁的弟弟在我家可是个举足轻重的人物，奶奶每天变着花样地给他做好吃的哄他开心。C．夕阳下的紫禁城被染成了淡金色，精巧的角楼、辉煌的彩画宛若仙境，使人流连忘返。D．风尘仆仆的小强扛着一桶水走进教室，作为生活委员他每天中午都要为班级换水。5.请选出与例句中破折号用法相同的一项例句：去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已

4、交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿。A．我们对着高山喊：周总理——B．她一定是再三再四地交代给公主的祖母——老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。C．到河滩挖贝壳的记忆至今都是幸福快乐的——尽管，那是童年十分辛苦的一种劳作。D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！二、填空（共8分）6.默写（4分）（1），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（1分）（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）（1分

5、）（3）文天祥在《过零丁洋》一诗中运用比喻的诗句是：，。（2分）7.名著阅读（4分）《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的体史书，其中的名篇《曹刿论战》以细腻的文笔刻画了鲁庄公的形象，开战之前虽被曹刿两次否定，但他最终凭借“，，。”的做法赢得了曹刿的赞同与帮助。三、综合性学习（共6分）北京于今年11月已推动1200个社区实现垃圾分类，并提出在2015年实现居住小区垃圾分类达标率达到80%以上的目标。作为北京市民的你有义务对“垃圾分类”这一重大环保工程地有效推进作出相应的贡献，请你阅读下面材料，按要求下面任务。【

6、材料一】年度 已实行垃圾分类社区量（单位：个）生活垃圾日均产量（单位：万吨）再生资源日均回收量（单位：万吨）2006年3001.910.552008年4061.831.28中国人民大学附属中学2010年6001.741.36【材料二】分类后的部分垃圾经过5天的静置堆放和发酵脱水后便可进入焚烧炉。在炉内停留1至2个小时，并通过不断地搅动，供风系统吹入空气，保证垃圾得到充分燃烧。垃圾焚烧后，产生的热能用来发电。高安屯垃圾厂每天烧掉1600吨垃圾，年发电量近2.2亿千瓦时，相当于每年节约7万吨标准煤。燃烧后产生的炉渣、烟气

7、、烟尘也各有去处。实际上，居民家里的垃圾，经过分类处理后，能够变成许多可以再利用的东西。所以说“垃圾是放错地方的资源”。8.阅读上面的两则材料，分析整理后，概括出实施“垃圾分类”的2条好处。（4分）　好处一：好处二：9.根据下面一则材料，请你给北京市“垃圾分类”推广工作提出合理化建议。（2分）【材料三】西城区王大爷：“最近小区正派发一种关于垃圾如何分类的彩色小册子，小册子很实用很全面。但具体操作时还是很费劲。因为年纪大了，记不住！每次扔垃圾时我还得跑去看小册子，才能正确投放。跑来跑去挺麻烦。”建议：第Ⅱ卷（共81分）

8、四、文言文阅读（共7分）阅读《生于忧患，死于安乐》完成10—12题　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。