led综合特性测试课题申报

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1、附件一浙江师范大学数理与信息工程学院第八期学生课外学术科技活动课题申报表课题名称关于对LED综合特性测试实验指导书的研究课题类别物理与电子信息类（填：物理与电子信息类、计算机类、数学类、社会类）负责人　徐节速学号12620109　　联系电话18329027916/671916专业班级光信121指导老师钱惠国　申请日期2013年11月__29_日共青团浙江师范大学委员会二〇一三年十一月一、课题基本情况课题名称关于对LED综合特性测试实验指导书的研究课题类别11.物理与电子信息类2.数学类3.计算机类4.社会类计划完成时间201

2、4年11月成果形式实验指导书申请经费300负责人信息姓名徐节速专业年级光信121手机18329027916邮箱303115549@qq.com指导老师信息姓名钱惠国职称工程师主要成员姓名学号专业年级联系方式课题分工李倩12620107光信121647917前期资料的查阅和收集李沐颖12620106光信121681299设计实验并进行测量厉宏兰12620108光信121657921对实验数据进行处理和汇总范晨光12620120光信121647922总结实验并写报告二、课题设计思路1.课题研究的背景、目的、内容和步骤研究背景：L

3、ED具有寿命长，耗电量低；驱动电压低；响应速度快；适用于易变的环境；对环境污染小；亮度高，单色性好等优点。而且LED作为日常生活中常见的光学元件，有许多的特性及应用。全面的测量LED的各种特性对更好的LED的生产及更好的应用有很大意义。LED的一些比较常见的特性，如伏安特性、光电特性、光谱特性、发散角等都可以在实验室通过一些实验测得。另有一些其他的不是很常用的特性，例如LED颜色特性、LED色温及显色指数、LED响应特性、LED温度特性、LED发光效率等。这些不常用特性只是应用于某些领域，在本专业所学课程和实验中没有涉及，这

4、对测量造成了一些困难，但它的这些特性也非常重要，所以我们需要对这些不常用特性进行研究分析并且找到合适的测量方法并测得数据。研究目的：对LED所有的特性设计实验进行测量，将LED的常规特性与非常规特性的检测的方法进行统一编排，做出一整套LED特性检测实验指导书书。用于实验室平时的研究测量及教学参考，也可用于生产中的检测环节。研究内容：一、常规特性的检测1.伏安特性的测量实验前先判断发光二极管的正负性。用万用表测量电压时，黑表笔接COM端，红表笔接电压（电阻，频率）端，并选择合适的量程。用万用表测量电流时，黑表笔接COM端，红表

5、笔接电流端，并选择合适的量程。 按图连接好电路（注意发光二极管的正负极性和限流电阻的连入），连电路时将电键断开。电路检查无误后，打开电源，将电源电压跳至3v以下，接通电键，注意电压表与电流表示数的变化，逐渐增大电源电压。一般，当电源电压增大到5v时可以观察到发光二极管发光，说明电路域发光二极管工作正常。测量数据时，电源电压由小到大改变，测量发光二极管两端电压及流过电流，并记录数据。图1--伏安特性测试电路图2.光电特性的测量发光二极管的光电特性是指发光二极管通过电流（或连你两端电压）与发出光强之间的关系。如图2所示，连接好电

6、路（在图1的基础上加入光强计），光强计探头正对发光二极管，距离约50mm。图2--光电测试电路图3、光谱功率分布特性的测量发光二极管的光谱功率分布测量，目的是掌握LED的光谱特性和色度，再者是为了对已测得的LED的光度量值进行修正。 　　在测量LED光谱功率分布时，应注意以下几点，一个是在与标准光谱辐照度进行比较时由于标准灯的光谱辐强度比LED强得多，为了避免这个问题，最好在标准灯前加一个中性滤光片，使它的光谱辐强度接近于LED。 　　LED的光谱宽度很窄，为了准确地描绘LED的光谱分布轮廓，最好采用窄带波长宽度的单色仪进行

7、测量，波长间隔为1nm为好。 图3—光谱特性的测量电路按下式计算LED的光谱功率分布：　　式中是标准灯在波长处的响应；E是标准灯的光谱功率分布；是LED在波长λ处的响应。4．发散角的测量若发散角θ较小，则有：θ≈tan,θ½≈tan()=，式中d=x2-x1为半值光强的距离，L为光强探测头与发光二极管之间的距离。实验装置示意图如图4所示，在横向一维方向上移动光强计探测头，记录探测头的位置与光强示数，并画出发光二极管的一维光强分布图（Φ-X），根据光强分布图确定半值距离d的值。用米尺测量光强计探测头与发光二极管之间的距离L。根

8、据公式，计算出该发光二极管的横向发散角。图4—发散角的测量电路图二、非常见特性的检测1.LED颜色的测量因为LED的光电学特性差异经常导致多个LED组合（LED屏）出现亮度和颜色不一致，破坏白平衡，降低显示质量，严重的出现花屏和马赛克，由此可见LED颜色的测量十分重要，所以我们希望通过研究