湘版第册美术全册教案

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1、湘版第12册美术全册教案湘版第12册美术全册教案目第1请到绿色商店(活动一)年级六年级下册执教习蓉教学程序教学活动湘版第12册媒体运用欣赏导入，了解包装重要性。1．AI导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)湘版第12册2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有

2、什么不同。2．学生观察回答。3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。4．举例欣赏一些绿色食品和物品。．今天我们就学习为你喜欢的绿色物品设计包装。展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。展示：六到八种绿色食品和物品。自主探究，掌握设计、制作方法。1．基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等字、相关图像、商标以及绿色标志等。2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美

3、观。(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。(3)制作A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。展示：呈现绿色食品包装并用字标示各部分。展示：呈

4、现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。展示：图形、颜色、字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。创造表现。1．出示作业要求。2．教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。展示交流，拓展延伸。1．将学生作品张贴展示。2．以自评和互评的方式进行交流。3．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。4．后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。展示：各种包装设计。目第1请到绿色商店(活动二)年级六年级下册执教习蓉教学程序教学活动媒体运用谈话导人1．上一节老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答

5、、讨论)2．AI：展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、字。3．引入题——广告设计。展示：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。展示：题——广告设计深人感知1．提问思考：它给你带什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。(1)商品的图形精美，有代表性。(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。3．制作过程(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、

6、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、字内容和编排形式。(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。展示：旱现广告设计并用字标示各部分．展示：制作步骤。尝试作业反馈指导1．尝试制作构思草图。2．教师分析典型作品，解决疑难问题。(1)版画形式的合理。(2)字大小、颜色、字体与画面的协调。(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。3．教师小结：广告版面的图形应与字相巨配合、对比协调、形式均衡。4．欣赏不同版面形式的作品。播放轻松愉快的音乐。、实物投

7、影仪展示学生作品。展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。创造表现1．出示作业要求。2．教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。评析交流延伸应用1．讨论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。目第2城市灵光(活动一)年级6年级下册执教耿兴华教学程序教学活动媒体运用欣赏导人1．欣赏香港和上海的城市建筑影视

8、片段。问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建