人教版高中生物必修二复习提纲

《人教版高中生物必修二复习提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版高中生物必修二复习提纲第五章第一节基因突变和基因重组重点：1.基因突变的概念、特点及应用（诱变育种）　　　2.基因重组的概念及应用（杂交育种）一、复习提纲　　　　　　　　生物的变异　　　　　　　　　　实例--镰刀型细胞贫血症直接原因：组成血红蛋白分子的多肽链上，发生了氨基酸的替换　　　根本原因：控制合成血红蛋白分子基因中碱基对替换概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变；即产生了新的基因。基时期：DNA复制的时期，通常为有丝分裂间期、减数第一次分裂间期因外因：物理因素、化学因素、生物因素突原因内因：DNA自我复制过程中偶尔

2、发生错误，DNA的碱基组成发生改变变普遍性：（自然突变、诱发突变）各种生物如生物异常性状的产生随机性：不同的个体、部位、基因、时间特点不定向性：如复等位基因的产生，A突变成a1、a2、a3自然突变的频率很低：种群个体数、细胞数、基因数很多一般有害：对生物体生存来说新基因产生的途径意义是生物变异的根本来源是生物进化的原始材料应用：诱变育种概念：是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合非同源染色体上的非等位基因的自由组合（减数第一次分裂后期）基类型同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换（四分因体时期的交叉互换）重DNA重组技术：人

3、为状态下的细胞融合如基因工程、体细胞杂交组意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义　　应用：杂交育种、基因工程育种二、要点辨析　　1、基因突变　　⑴基因突变不能改变染色体上基因的数量，只改变基因的结构，结果产生新的基因，即基因突变可产生新的基因，等位基因是通过基因突变产生的；以RNA为遗传物质的生物，其上核苷酸序列的改变，也引起基因突变。　　⑵隐性突变与显性突变　　①AA→aa：隐性突变；野生型为显性性状（显性纯合子），突变性状为隐性性状，表现为突变性状的一定为隐性纯合子aa。　　②aa→A：显性突变；野生型为隐性性状，突变型为显性

4、性状，表现为突变性状的可能为显性纯合子AA，也可能为杂合子Aa。　　若要进行判别可将突变型×野生型（常染色体）：若后代皆为野生型，则为隐性突变；若后代皆为突变型或既有野生型又有突变型，则为显性突变。　　⑶突变对肽链的影响　　①碱基对的替换　　肽链长度不变：氨基酸种类变化或不变（原因：密码子的简并性）　　肽链变短：可能会使mRNA终止密码提前　　②碱基对增添或缺失　　肽链长度改变，肽链中的氨基酸序列改变（从碱基对增添处或缺失处）　　⑷突变对后代的影响　　若突变发生在体细胞有丝分裂过程中：这种突变可通过无性生殖传给后代（后代个体），不会通过有性生殖传给后代。　　

5、若突变发生在减数分裂过程中：则可通过有性生殖传给后代。　　2、基因重组　　⑴只适用于有性生殖的真核生物核基因遗传，正常情况下无性生殖过程不可能发生基因重组　　⑵生物变异的根本来源是基因突变，生物多样性的主要原因是基因重组　　3、基因突变和基因重组区别与联系基因突变基因重组区别本质基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，可能出现新性状基因的重新组合，可产生新的基因型，但不能产生新的基因发生时期及原因细胞分裂间期；DNA复制时碱基互补配对出现了差错减数第一次分裂，非同源染色体上的自由组合（后期）及同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换（四分体时期）条件外界条件

6、的剧变和内部因素的相互作用不同个体之间的杂交，即有性生殖中减数分裂适用范围所有生物均可发生（包括病毒），具普遍性只适用于有性生殖的真核生物核基因遗传意义是生物变异的根本来源，是基因重组的基础是生物变异的重要因素，生物多样性的主要原因发生可能可能性很小非常普遍联系使生物产生可遗传的变异，通过基因突变产生新的基因，基因突变是基因重组的基础第二节染色体变异重点1．染色体数目的变异2．染色体变异在育种上的应用难点1．染色体组概念2．二倍体、多倍体和单倍体概念及联系3．低温诱导染色体数目变化的实验一、复习提纲　　　　　缺失：染色体某一片断缺失类型重复：染色体中增加某一

7、片断染色体结易位：染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上　构的变异倒位：染色体中某一片断位置颠倒结果：染色体结构的变异不会产生新的基因，但都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变　　　　个别染色体增加或减少：　　　染色体组成倍地增加或减少染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体。二倍体：由受精卵发育而成，体细胞内含有两个染色体组的个体概念：由受精卵发育而成，体细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体特点（与二倍体植株相比）：茎秆粗壮；叶片、果实、种子比较多倍体大；营养物质含量

8、比较高；但发育迟缓，结实率低数原理：染色体（或染色体