gre-献给不上新东方的g友:我的阅读笔记(王鹏主讲)

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1、GRE-献给不上新东方的G友:我的阅读笔记(王鹏主讲)献给不上新东方的G友:我的阅读笔记(王鹏主讲)■作者:kimbert(2002-3-1323:26:36)VerbalVerbal:30题30分钟类反:16题4分钟填空:6×1min/题6分钟阅读:8题18分钟阅读时间控制参考:一般情况下1个verbal包括1长×4+2短×2也有可能是2长×4或者3中长×3长文章:9分钟5分钟读文章,题目1分钟1道短文章:4~5分钟2~3分钟读文章,题目1分钟1道※GRE复习:把握重点,宁精勿滥熟悉题型,掌握技巧,减

2、小阅读量,提高速度。阅读笔记总结引言:关于机考1、每篇文章的题目减少了,所以更不需要去读懂文中的每一个细节,否则太亏了!2、4种题型混着出,平时要练习频繁转换思维的能力。3、前5道题要力争全对。4、做每一道题都应该尽量发挥自己的最高水平,不要轻易放弃。因为你认为很难的题,有可能实际的难度系数很小,放弃努力带来的后果是十分严重的。第一部分概论一、文章的套路结构:1、结论说明型A、判断标志:首句为“判断句”,第二句和第二段首句无转折。B、TS(topicalsentence)即为首句;每一段之主题句基本上就

3、是该段首句。C、什么是“判断句”?a.系表结构:be、remainb.含有作者的态度和评价2、新老观点型A、判断标志:首句出现了老观点,例如:itwastraditionallyassumed…itwasonce/usuallybelieved…Many××believedthat…Many××haveargued…Itwasfrequentlyassumedthat…Itwasuniversallyacceptedthat…过去、传统、大家一致公认的观点,都是老观点。B、TS:陈述新观点的句子。C、新

4、观点特征:对同一focus给出不同的解释。即:对老观点取非,加NOT——注意,取非后可能有多种结果,新观点必为其中之一。读到老观点的时候,应该停下来想一想,新观点可能是什么样子,从而往下有目的地寻找。3、现象解释型A、判断标志:首段给出一个自然的或社会的现象,往往很古怪,下文对其做出解释。B、可能有多种解释,TS:作者给了正评价的解释。C、需要注意的是:a.可能先给出几个错误的(作者持负评价),最后一个才是正确的(正平价)。b.可能所有解释作者全都不喜欢。4、问题解决、回答型A、判断标志:a.手段出现了

5、设问句。b.首段出现了以下四个词语之一:problemdifficultytaskpuzzleB、TS:作者给出正评价的解决方案。5、另类文章:前班部分是以上四种结构之一,后半部分讲了一些与前面无关的内容。TS在前面,“从前不从后”二、做题的几条原则1、先读文章后做题。2、不能凭印象,或自己的知识背景做题。3、做细节题:必须找原文语言重现,正确选项为原文的精确改写。三、快速阅读1、题材繁难――不必理会句式复杂――重点训练。2、生词、词组:名词采用缩写;动词或者形容词根据上下文做出合理的猜测。3、TS和重

6、点语言现象:仔细阅读;其它:速读,能理解则理解,不能理解则果断地一掠而过!!切忌滞留!!4、大胆取舍,该跳过的就跳过(见附)。5、重点把握:①文章结构;②作者态度。附1:快速阅读参考1、第一遍读文章的时候,论据都可以略读1)例子,类比和比喻:只会考inorderto题型,答案或前或后,本身无用。2)“:”“——”同义重复“;”相当于顺接连词3)顺接连词:moreover,furthermore等。a.前后作者态度一致,可以用于旁证作者态度;b.前面如果有不认识的动词或者形容词,后句还可以作挣扎;c.如果

7、全段都没有结构连词,则缺省为顺接关系,段首为主句。4)明确的列举标志:列举的对象是什么应该知道,对象的具体描述可以从略,否则会很吃亏。5)单独出现的数字从略,除非隐含比较,数字都不值得一看。6)让步语气:·让步之后必有转折,真正要读懂的是转折部分;·如果转折句没有读懂,则回过头去看让步部分,取非即可。7)观点、说法:具体内容可以快速略去,关键要把握代表人物、作者态度。8)任何原因都可以从略:遇到for、because就跳!!2、选项处理1)直选法:精确定位是关键。a.按题型定位——首选。b.按段落定位—

8、—把握文章整体结构,次选。用文字定位法,排除含有该段中未曾出现的最高级、比较级、新概念的选项。c.如果题干不能定位,则选项逐个定位:·先找有大写名词、最高级、唯一性的选项;·没辙了,就凭印象猜吧,不要耗费时间!2)正确选项必须是原文的精确改写:a.主动词:与原文同义或者近义;b.直接宾语;c.范畴:包括各种状语(时间、地点等)、作用范围、人物群体等等。3、排除法:1)最重要的是文字对应法;2)先应该纵向扫描选项,如果在讲同一对象,则先回原文

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