gre-献给不上新东方的g友：我的阅读笔记(王鹏主讲)

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1、GRE-献给不上新东方的G友：我的阅读笔记(王鹏主讲)献给不上新东方的G友：我的阅读笔记（王鹏主讲）■作者:kimbert(2002-3-1323:26:36)VerbalVerbal：30题30分钟类反：16题4分钟填空：6×1min/题6分钟阅读：8题18分钟阅读时间控制参考：一般情况下1个verbal包括1长×4＋2短×2也有可能是2长×4或者3中长×3长文章：9分钟5分钟读文章，题目1分钟1道短文章：4～5分钟2～3分钟读文章，题目1分钟1道※GRE复习：把握重点，宁精勿滥熟悉题型，掌握技巧，减

2、小阅读量，提高速度。阅读笔记总结引言：关于机考1、每篇文章的题目减少了，所以更不需要去读懂文中的每一个细节，否则太亏了！2、4种题型混着出，平时要练习频繁转换思维的能力。3、前5道题要力争全对。4、做每一道题都应该尽量发挥自己的最高水平，不要轻易放弃。因为你认为很难的题，有可能实际的难度系数很小，放弃努力带来的后果是十分严重的。第一部分概论一、文章的套路结构：1、结论说明型A、判断标志：首句为“判断句”，第二句和第二段首句无转折。B、TS（topicalsentence）即为首句；每一段之主题句基本上就

3、是该段首句。C、什么是“判断句”？a.系表结构：be、remainb.含有作者的态度和评价2、新老观点型A、判断标志：首句出现了老观点，例如：itwastraditionallyassumed…itwasonce/usuallybelieved…Many××believedthat…Many××haveargued…Itwasfrequentlyassumedthat…Itwasuniversallyacceptedthat…过去、传统、大家一致公认的观点，都是老观点。B、TS：陈述新观点的句子。C、新

4、观点特征：对同一focus给出不同的解释。即：对老观点取非，加NOT——注意，取非后可能有多种结果，新观点必为其中之一。读到老观点的时候，应该停下来想一想，新观点可能是什么样子，从而往下有目的地寻找。3、现象解释型A、判断标志：首段给出一个自然的或社会的现象，往往很古怪，下文对其做出解释。B、可能有多种解释，TS：作者给了正评价的解释。C、需要注意的是：a.可能先给出几个错误的（作者持负评价），最后一个才是正确的（正平价）。b.可能所有解释作者全都不喜欢。4、问题解决、回答型A、判断标志：a．手段出现了

5、设问句。b．首段出现了以下四个词语之一：problemdifficultytaskpuzzleB、TS：作者给出正评价的解决方案。5、另类文章：前班部分是以上四种结构之一，后半部分讲了一些与前面无关的内容。TS在前面，“从前不从后”二、做题的几条原则1、先读文章后做题。2、不能凭印象，或自己的知识背景做题。3、做细节题：必须找原文语言重现，正确选项为原文的精确改写。三、快速阅读1、题材繁难――不必理会句式复杂――重点训练。2、生词、词组：名词采用缩写；动词或者形容词根据上下文做出合理的猜测。3、TS和重

6、点语言现象：仔细阅读；其它：速读，能理解则理解，不能理解则果断地一掠而过！！切忌滞留！！4、大胆取舍，该跳过的就跳过（见附）。5、重点把握：①文章结构；②作者态度。附1：快速阅读参考1、第一遍读文章的时候，论据都可以略读1）例子，类比和比喻：只会考inorderto题型，答案或前或后，本身无用。2）“：”“——”同义重复“；”相当于顺接连词3）顺接连词：moreover，furthermore等。a.前后作者态度一致，可以用于旁证作者态度；b.前面如果有不认识的动词或者形容词，后句还可以作挣扎；c.如果

7、全段都没有结构连词，则缺省为顺接关系，段首为主句。4）明确的列举标志：列举的对象是什么应该知道，对象的具体描述可以从略，否则会很吃亏。5）单独出现的数字从略，除非隐含比较，数字都不值得一看。6）让步语气：·让步之后必有转折，真正要读懂的是转折部分；·如果转折句没有读懂，则回过头去看让步部分，取非即可。7）观点、说法：具体内容可以快速略去，关键要把握代表人物、作者态度。8）任何原因都可以从略：遇到for、because就跳！！2、选项处理1）直选法：精确定位是关键。a.按题型定位——首选。b.按段落定位—

8、—把握文章整体结构，次选。用文字定位法，排除含有该段中未曾出现的最高级、比较级、新概念的选项。c.如果题干不能定位，则选项逐个定位：·先找有大写名词、最高级、唯一性的选项；·没辙了，就凭印象猜吧，不要耗费时间！2）正确选项必须是原文的精确改写：a.主动词：与原文同义或者近义；b.直接宾语；c.范畴：包括各种状语（时间、地点等）、作用范围、人物群体等等。3、排除法：1）最重要的是文字对应法；2）先应该纵向扫描选项，如果在讲同一对象，则先回原文