小班体育教案小白兔蹦跳

小班体育教案小白兔蹦跳

ID:15553232

大小:24.50 KB

页数:3页

时间:2018-08-04

小班体育教案小白兔蹦跳_第1页
小班体育教案小白兔蹦跳_第2页
小班体育教案小白兔蹦跳_第3页
资源描述:

《小班体育教案小白兔蹦跳》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小班体育教案小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案:小白兔蹦蹦跳来源:茌平县实验幼儿园  邵嘉欣 【设计意图】  自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。   小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔

2、,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。 【活动目标】  1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。  2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。 【活动准备】  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。  3、兔宝宝的图片。  4、

3、呼啦圈做的山洞。  5、音乐《拔萝卜》。 【活动过程】一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。  1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。  师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?  幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。  2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。  师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短

4、的尾巴、四条腿。  师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)  小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。  师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)  小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。  3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。  师:兔妈妈生了一窝可

5、爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。  放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。  师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答) 二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。  师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(

6、和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)  师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽! 【活动反思】  整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,

7、外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。