心理咨询师心理诊断技能课程考试（30分钟

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1、心理咨询师心理诊断技能课程考试（30分钟）1、单项选择题（30题）　1.在初诊接待时，错误的做法是（）。　　1.给求助者留下良好的第一印象　　2.公开讨论求助者的心理测量结果　　3.尽量放松，避免紧张情绪　　4.不吸烟，不做多余的“下意识”动作　2.以下说法中正确的一项是：（）　　1.如果一个问题求助者已经遗忘，说明这个问题肯定不重要，用不着深究。　　2.如果求助者的儿童时期有过精神创伤，那么他的问题复杂程度可能就比较大。　　3.如果求助者比较活泼、外向，那么相对来说要解决他的问题难度更大。　　4.如果求助者的问题已经泛化到生活的其他方面，我们就说他的问题有了“排泄口”，因此解决起来也更容易。

2、　3.以下是咨询员在咨询过程中表现出来的一些行为，其中正确的一项是（）。　　1.咨询员更乐于听到求助者谈及音乐方面的内容。　　2.咨询员暗示求助者的想法是不被认可的。　　3.咨询员对求助者的想法进行批评，并引导他学会批判地看待自己。　　4.咨询员对求助者的做法表示理解，但没有表达支持或反对的态度。　4.以下关于咨询记录的说法，错误的是：（）　　1.咨询记录首先要记录求助者来访时的特征，如穿着打扮等。　　2.将咨询过程中的谈话尽可能完整的记录下来，便于讨论。　　3.对咨询中的印象要经常总结，这样可以知道咨询员自己对来访者的感受。　　4.记录在咨询过程中随时出现的想法和感受等。　5.心理咨询中，咨

3、询员需要控制谈话方向时，可采取的方法有（）。　　1.重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。　　2.强行打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。　　3.直接建议求助者结束旧话题，转向讨论新话题。　　4.对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。　6.心理咨询员在使用通情达理时，不应该（　　）　　1.适时适度，因人而异的表达。　　2.在谈话时随时对求助者的叙述表示赞同或反对。　　3.做到设身处地，同时也要能够保持客观公正的立场。　　4.考虑到文化背景及求助者的某些特点。　7.正确使用心理测验的一项是（）。　　1.将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成　　2.翻译国外量表，并直接使用其常模

4、　　3.根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断　　4.根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释　8.在获取资料和分析时，必须保证内容和过程的（）。　　1.客观性　　2.全面性　　3.即时性　　4.直接性　9.归纳和解释资料的先决条件是（）。　　1.资料必须全面　　2.资料必须一致　　3.资料必须可靠　　4.资料必须即时　10.以下关于倾听的说法中，正确的一项是：（）　　1.咨询员应随时对求助者的叙述做出总结，尽可能快地得出结论。　　2.倾听过程中，咨询员要以理解的心态去对待求助者所遇到的困难。　　3.咨询员在咨询过程中可以随意干扰或转移求助者的话题。　　4.在咨询过

5、程中，咨询员对来访者的叙述应做出明确的道德性评判。　11.使用摄入性谈话收集临床诊断的资料时，错误的做法是（）。　　1.接待、提问、倾听过程中，保持中立性态度　　2.不做笔录，不录音和录像，除非得到求助者同意　　3.随便打断求助者谈话并插入自己对谈话内容的评价　　4.确定了提问方式并提出问题后，耐心倾听求助者叙述　12.产品分析法的概念不包含通过分析求助者的（）。　　1.劳作产品来推断他的内心世界　　2.家庭活动来推断他的心理特征　　3.艺术伤口来推断他的情绪情感　　4.文字伤口来推断他的认知水平　13.心理咨询方案应（　　）。　　1.由咨询员来制定　　2.由求助者来制定　　3.按照求助者的要

6、求，咨询员权衡自己的情况进行制定　　4.由咨询双方共同商定　14.把人按其情况划入咨询定义的类别里去，这种方法是（）。　　1.浮现综合法　　2.归类法　　3.迹象分析法　　4.摄入法　15.心理咨询中，尊重的含义是：（）　　1.尊重求助者就是要接纳求助者的优点、长处，排斥其消极、有缺陷的方面。　　2.咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。　　3.求助者所说、所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。　　4.咨询员应当了解求助者所有的个人隐私。　16.下列做法错误的是：（）。　　1.咨询员对求助者要以礼相待　　2.如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待　

7、　3.按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力　　4.咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见　17.以下想法中，不具破坏性的信念是：（　　）　　1.认为自己应该成为荣辱不惊的人，不以物喜，不以己悲。　　2.要求自己成为一个道德高尚的人，并且认为所有人都必须有高尚的道德水准，否则人猴子无异。　　3.教授给我的论文打了低分，这肯定是因为他嫉妒我的才华。　　4.留学签证没有通过，还有下次机会。　18.