八年级下期美术教学计划

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1、湖南省长沙县一中泉塘中学学科教学计划2016年上学期一任教科目和班级:美术科初中八年下期1401-1403，1407-1411班二及德育渗透的方法和措施任教班级学生的基本情况八年级学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。初二阶段的学生独立意识日益增强，

2、思维的独立性和批判性逐渐突出，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。在这一学段中，应该逐步加强思维方式训练，注重造型表现的意趋，以提升学生艺术素养和创造水平；开展丰富多彩的学习活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其成就感和学习兴趣。-4-三主要教学任务(教学内容)性科学性实践性)及本学期教材分析(含思想　　湘美版八年下期的课程单元有：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》，共七个单元课目。偏重于“造型·表现”：4个单元《以形写

3、神》：（包含“欣赏·评述”内容）通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现等教学活动，体会中国人物画的表现特点和意境。在学习和了解中国人物画表现技法的同时，领略祖国文化独特的精神风貌。《画故事》：（包含“欣赏·评述”内容）学习插图、连环画的基本创作方法，运用绘画表现的方式讲故事，拓展学生绘画表现的空间。《视觉中的红屋顶》：（包含“欣赏·评述”内容）介绍西方现代绘画，通过欣赏和绘画活动了解现代绘画的多种表现手法，丰富对美术的认识。《方寸之间》：（包含“欣赏·评述”内容）一通过欣赏作品、学习技法和尝试

4、印几个方面设置教学活动，从类型、刻印的基本步骤、镌刻技法和章法等方面介绍了篆刻这门艺术，使学生对篆刻有一个基本的认识和了解。帮助学生在学习和了解篆刻艺术的同时，领略祖国文化的精神风貌，感受民族文化的特殊魅力。偏重于“设计·应用”：1单元。《我喜爱的书》：（包含“欣赏·评述”内容）了解书籍装帧的基本知识，尝试书籍装帧设计。偏重于“欣赏·评述”：1单元。《文明之光》（包含“造型·表现”内容）通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动

5、中获得初步的审美经验和鉴赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术兴趣，增强弘扬民族文化意识。偏重于“综合·探索”：1单元。《变废为宝》：从生活实际出发，通过感受体验、交流、制作尝试等教学活动，将触觉感受和视觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性的运用于在制作中，同时，形成珍惜物质资源的意识。四思想及目的要求本学期教学的指导　　能够联系时代，从时代社会生活、造型、纹饰、质地、制作工艺等方面认识古代工艺品；能够运用比较、归纳等方法分析描述古代工艺品，在欣赏活动中运用相关美术

6、知识和历史知识。能够表述中国人物画的主要特点，并运用中国画基本知识分析具体作品。能够在欣赏、绘画活动中大胆表述自己得见解，形象的描述作品表达的意境。并通过临摹学习笔墨技法，能够将它运用于中国画人物造型表现中。能够为文学作品绘制插图或连环画。能够通过造型、色彩分析，表达对现代派美术作品的感受和理解，参照现代派美术作品。对篆刻艺术的基本知识有所了解，通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能，并合理的运用章法。能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩，以材料蕴含的社会生活信息进行造型表现。-4-五具体方法和措施提高

7、教学质量　　基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是由具体形象思维向抽象思维过度，教学中运用生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。美术知识的掌握要通过不断积累和反复运用，教学活动应该注重运用已有的美术知识。活动方式与教学组织要注重实践运用，知识与技能有机融合，注重联系学生生活经验以及他们对生活的理解和认识。教学中要注重尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。六学期教学进度的具体安排时间教学内容(含考试、实验

8、等教学活动)备注第1周第1课文明之光１课时第2周第1课文明之光１课时第3周第1课文明之光１课时第4周第2课以形写神１课时第5周第2课以形写神１课时第6周第3课画故事１课时第7周第3课画故事１课时第8周第3课画故事１课时第9周第5课视觉中的红屋顶１课时第10周第5课视觉中的红屋顶１课时第11周第6课方寸之间１课时第12周第6课方寸之间１课时第13周第6课方寸之间１课时第14周第7课变废为宝１课时第15周第7课变废为宝１课时第16周第8课我喜爱的书１课时第17周第8课我喜爱的书１课时第