《雷锋叔叔,你在哪里》教案设计

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1、6《雷锋叔叔，你在哪里》教案设计四川省德阳市广汉市新华小学江忠波教学目标1、会认12个生字，会写12个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。教学重难点1、认读会写本课生字；2、有感情地朗读课文背诵课文。教学时间：两课时教学过程第一课时教学内容1、教学生认会认的字和会写的字；2、训练学生初次感知课文。教学过程一、导入语1、同学们知道3月5日是什么日子吗？师：是向雷锋学习的日子。2、雷锋是谁？3、教师讲雷锋在沈阳火车站换车的时候，帮助一位中年妇女买车票的事。二、上新课1、请同学们根据预习的情况自己熟读我会

2、认的字；2、抽学生上讲台当小老师教认生字并组词；3、学生自由朗读诗歌，读顺读流利；4、学生分小组把课文读书，读流利；一、学生练习我会写的字1、学生根据自己的预习，提出在记字时需要提醒全班同学注意的地方。教师根据学生的提醒进行生字的讲解；上下结构的字：冒、雷、需半包围结构的字：迈、迷、迹（注意笔顺）左右结构：叔的左上不要多写一竖、锋的右下是三横、滴的右下是古、洒和酒的区别、泥的笔顺右下的匕先写撇后写竖弯钩。2、学生练习写字和积累词语。第二课时教学内容1、通过朗读感悟，懂得奉献爱心、乐于助人；2、有感情地朗读课文、背诵课文教学过程一、复习导入1、以开火车的

3、形式复习生字卡片导入2、复习：同学们你们还记得3月5日是什么日子吗？师：对3月5日是雷锋纪念日，雷锋叔叔离开我们已经好多年了，我们到哪里去寻找呢？请听课文朗读，看看同学们都到哪里去寻找，他们找到了吗？二、上新课1、课件放课文朗读，学生边听边思考，同学们都在哪里寻找雷锋叔叔？他们找到了吗？2、生听完汇报：在小溪边、在小路上。师板书：小溪、小路。3、师：诗的哪些小节在写同学们在小溪边寻找雷锋叔叔？生：一、二小节在写同学们在小溪边寻找雷锋叔叔。师课件出示一、二节诗。学生齐读并思考一、二小节诗主要写了什么？板书：抱送孩子。师生一起带着对雷锋叔叔的崇敬之情再读一

4、、二节诗歌。4、再看三、四节诗歌又写了什么？（课件出示三、四节诗）抽生读诗歌，一生读问，一生读答，其他同学边听边思考：三、四节诗主要写什么？师板书：背送大娘。5、孩子们最后找到雷锋叔叔了吗？文章的第几节诗告诉了我们？课件出示第五节诗歌。生齐读第五节诗。理解“终于”的意思。朗读感悟最后一句话的意思：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。生畅所欲言地谈自己的感悟。（师：表面是雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒向祖国的各地。深层次的意思：希望处处都有活雷锋存在，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。）6、让我们带着对雷锋叔叔的崇敬去学习雷锋精神，全体一起朗

5、读全诗。三、课堂延伸1、师小结：是啊！雷锋出差一千里好事做了一火车，听了雷锋的事迹、毛主席曾说过“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”于是他向全国人民倡导“向雷锋学习”，于是传唱雷锋的颂歌传遍全中国。请听歌曲《学习雷锋好榜样》。课件播放歌曲。2、同学们，雷锋叔叔虽然已经离开我们很多年了，但他那只为人民做好事的光辉形象，永远活在我们心中，请同学们向雷锋一样“谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。”做一个活雷锋。3、请同学们回忆在你的身边有这样的活雷锋吗？请你说一两个事例。四、作业1、给学生3-4分钟练习背

6、诵课文；2、教师检查背诵情况。附板书设计：6雷锋叔叔，你在哪里小溪小路助人为乐（报送小孩）雷锋（背送大娘）做活雷锋