课外练习第七编明代文学

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1、课外练习第七编明代文学    公元1368年至公元1644年，是我国的明朝时期。作为我国封建社会的末期，明代文学有着与其他朝代不同的特点。这时小说、戏曲等俗文学的地位不断提高，各类创作呈现百花争艳、全面繁荣的局面。其中小说的勃兴最为引人注目。特别是章回小说的发展和定型，对中国文学作出了最为宝贵的贡献。戏曲方面，杂剧、传奇，昆曲和地方戏，相互争奇斗艳，涌现了大批的著名作家与作品，在元代高度繁荣的基础上，又形成了一个高潮。诗文方面围绕着“复古”与反“复古”的问题，出现了许多不同流派之间的论争。本段文学教学侧重对明代重要的章回小说（如《三国演义》、《水浒

2、传》、《西游记》）、重要的传奇作品（如汤显祖的《牡丹亭》等）以及诗文流派进行作家生平思想介绍，作品内容艺术分析。第一章三国演义一、基本知识   1、章回小说：是我国古代长篇小说主要的、甚至是唯一的形式。其特点是：分回标目，分章叙事。首尾完整，故事连接，段落整齐。   2、“七实三虚”：这是关于《三国演义》艺术构思的一种说法。章学诚在《章氏遗书外编?丙辰札记》中说《三国演义》具有“七分事实，三分虚构”的构思特点。正因为《三国演义》的作者能较好的处理历史真实与艺术真实的关系，使作品产生了巨大的艺术魅力。   3、“三绝”：《三国演义》在人物描写方面，采

3、用类型化的写法，塑造了许多成功的人物形象，其中影响最大的是毛宗岗所说的“三绝”，即最具智慧的诸葛亮、忠义之士关羽以及奸诈的曹操。二、主要作家作品   1、精读作品：《三国演义》第三十七回。   2、阅读作品：《三国演义》全书。三、思考与练习   1、如何看待《三国演义》的“拥刘反曹”倾向？隐藏参考答案1应从三个方面分析：一是史学上在不同的历史时期就存在着孰为正统的不同看法；二是三国故事在民间流传中融入了人民希望出现明君仁政的愿望；三是小说创作中主题思想的需要。（要求举出具体的材料事例加以论析）   2、《三国演义》在战争描写方面有什么特色？隐藏参考

4、答案《三国演义》在战争描写上的成就十分突出。作者笔下的战争写的丰富多彩、变化无穷。充分表现战争的复杂性和多样性。另外，在战争描写中，不仅写出了两军相斗勇者胜，而且，还写出了两勇相斗智者胜。重点表现统帅人员的运筹帷幄、分析决策，给予读者许多启示。   3、《三国演义》的语言特色是什么？隐藏参考答案   《三国演义》具有“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。它是文言，但又夹杂着白话；是白话，但又有不少文言成分。可谓雅而不涩，俗而不俚。第二章水浒传一、基本知识   1、繁本和简本：指的是《水浒传》的版本可分为两大系统。繁本文繁事简，均无平王庆、田虎情节。简本

5、文简事繁，有平王庆、田虎事。   2、金本：指的是明末清初，江苏吴县人金人瑞对《水浒传》进行评改，砍掉七十二回以后的部分，又把第一回改为“楔子”，形成新的版本，即七十回繁本《贯华堂第五才子书施耐庵水浒传》。金本流传广泛，成为通行本。二、主要作家作品   1、精读作品：《水浒传》第三十一回。   2、阅读作品：《水浒传》全书。三、思考与练习   1、《水浒传》在人物塑造方面与《三国演义》有哪些不同？隐藏参考答案   《三国演义》主要采用的是类型化的写法，而《水浒传》已经开始注重个性化特征的描写（要求结合作品的实际来论述）。   2、《水浒传》前半部分

6、的结构有何特色？这种结构与内容有何关系？隐藏参考答案   《水浒传》由相对独立完整的各个故事连接成一个整体。前段分别写几个主要人物被逼上梁山的故事，实为一个个英雄传记，而这些小传又都围绕起义斗争这条主线，一方面反映了梁山起义队伍的逐步发展，另一方面又如同一条链上一个个紧紧相扣的环，既使主要人物不失其完整性和连续性，又使全书有机地成为一个统一的整体。第三章西游记一、基本知识   神魔小说：鲁迅在《中国小说史略》中首次提出“神魔小说”的概念，他说：“且历来三教之争，都无解决，互相容受，乃曰‘同源’，所谓义利邪正善恶是非真妄诸端，皆混而又析之，统于二元，

7、虽无专名，谓之神魔，盖可赅括矣。”后来，在《中国小说的历史的变迁》中，又进一步指出：“当时的思想，是极模糊的。在小说中所写的邪正，并非儒和佛，或道和佛，或儒释道和白莲教，单不过是含糊的彼此之争，我就总括起来给他们一个名目，叫神魔小说。”二、主要作家作品   1、精读作品：《西游记》第五十九、六十、六十一回。   2、阅读作品：《西游记》全书。三、思考与练习   1、《西游记》从情节上看，可划分为几个部分，这些部分在表达思想内容上有何区别？又有何联系？隐藏参考答案   小说由两个文学母题及相应的故事构成：一个是有关人性的自由本质与不得不接受约束的矛盾

8、处境。这主要表现在前十二回对孙悟空的出身和大闹天宫的描写上。在这一部分里，孙悟空象征着人的自由本性；玉皇大帝、生、死及一切