22北师大版七上虎教案

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1、学科组语文组年级七年级学科语文课题：《说虎》教学目标知识领域技能领域情感领域①掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。                                      ②整体把握内容，明确课文主旨。     在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时，培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神理解“智”在生活中的应用重难点重点难点掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。                            学习文中通过设喻说理的方法，以及“说”的文体特点。课型新授教法自主学

2、习合作探究教具多媒体教学过程环节教师活动知识点学生活动时间个性补充一导入二介绍作者三出示目标出示老虎图片你了解哪些有关“虎”的成语？解释“说”的文体提示作者“说”：是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，往往是托物寓意。刘基是元末明初著名的诗文家。著有《郁离子》、《复瓿集》等，后人合编为《诚意伯文集》20卷。散文富有形象性，文风奔放，短篇简赅精悍，一扫元末卑弱风气。诗歌顿宕古朴，以雄浑见长。出示目标：1、熟读并背诵课文。2、积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。3、理解文章内容，领会文章主旨。说出虎

3、的成语:虎虎生威狐假虎威等了解作者理解目标231环节教师活动知识点学生活动时间个性补充四初读课文五细读课文要求：准确、流畅、有节奏感。要求标划反馈:解释词语于：跟……相比。不啻（chì）：不止食于虎：被老虎吃掉。于，被。恒：常。寝：躺着休息，卧。故：所以。类：相同。是故：所以，因此。何足怪哉：有什么值得奇怪的呢？足，值得。何足怪哉：类：相同初读课文细读课文，自己借助注释，疏通文意，标出自己认为重要的词句及疑难词句准备交流。1010环节教师活动知识点学生活动时间个性补充六精读课文七探讨主旨八比较探究翻译重点句子提示疑难板书重

4、点提示以物喻人提示人与物的关系1、故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。2、是故天下之用力而不用智，与自用而不用者，皆虎之类也。思考：1、老虎为什么能够吃人？2、人为什么又能够征服老虎？3、第三段有什么作用？这篇文章借虎喻人，说明如果……，就必然招致败的道理试用《说虎》阐明的道理，解说《狼》、《李寄》以及《童区寄传》等篇的内容。积累词语：“于”起比较、对比作用，可译为“跟……相比”，在本句中，也可译为“比……”，即“比人不止大一倍”。　“于”用于表示被动，引入行为的主动者，可译为“被……”

5、。全句为：“那么人被老虎吃掉……”。　此处“于”是最常见的表示处所、时间的用法，可译为“在”。1054板书设计用力而不用智自用而不用人‖必将失败初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、

6、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（

7、）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生

8、成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(