空气中氧气含量的测定、氧气的制取(含答案)

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1、空气中氧气含量的测定、氧气的制取一、单选题(共10道，每道10分)1.要测定空气中氧气的含量，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是() A.硫粉B.木炭 C.红磷D.铁丝 答案：C解题思路：在测定空气成分时选用的物质必须满足以下要求： ①该物质在空气中能燃烧且只与氧气反应； ②该物质燃烧后生成物为固态或液态。 满足以上要求的都可以选用。硫粉、木炭燃烧能够消耗氧气，但对应的产物是气体，不符合要求；铁丝在空气中不能燃烧，不符合要求；红磷燃烧消耗氧气的同时，生成固体五氧化二磷，符合要求。故选C。 试题难度：三颗星知识点：测定

2、空气中氧气含量 2.做空气中氧气含量测定的实验装置如图所示。下列说法错误的是() A.装置不漏气是实验成功的重要因素之一 B.红磷一燃烧完，就要打开弹簧夹，并记录水进入容器的刻度 C.集气瓶内气压的减小导致水面的上升 D.该实验可证明氧气约占空气总体积的1/5 答案：B解题思路：测定空气中氧气的含量，常用燃烧红磷的方法，红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，消耗氧气，生成的固体几乎不占空间，从而使得装置内外产生压强差，水在大气压的作用下进入集气瓶内，进入水的体积即为消耗氧气的体积，根据水的体积可得出空气中氧气的体积分数。

3、保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；④要冷却至室温再读数。 A．装置不漏气是实验成功的重要因素之一，A正确； B．红磷燃烧完，需要冷却到室温后再打开弹簧夹，并记录水进入容器的刻度，否则内外压强差偏小，结果偏小，B错误； C．红磷燃烧，消耗氧气，生成的固体几乎不占空间，从而使得集气瓶内外产生压强差，水在大气压的作用下进入集气瓶内，使得集气瓶内液面上升，C正确； 第5页共5页D．测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的1/5，D正确。 故选B。 试题难度：三

4、颗星知识点：测定空气中氧气含量 3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是() A.集气瓶内预先加入少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反应温度 B.点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧 C.进入集气瓶中水的体积约为消耗氧气的体积 D.若红磷不足量，也不会影响实验结果 答案：D解题思路：测定空气中氧气的含量，常用燃烧红磷的方法，红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，消耗氧气，生成的固体几乎不占空间，从而使得装置内外产生压强差，水在大气压的作用下进入集气瓶内，进入

5、水的体积即为消耗氧气的体积，根据水的体积可得出空气中氧气的体积分数。保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；④要冷却至室温再读数。 A．红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，五氧化二磷能和水反应，用水可吸收五氧化二磷，同时水能吸收反应放出的热量从而降低反应温度，A正确； B．点燃红磷后需要将燃烧匙立即伸入瓶中并把塞子塞紧，防止集气瓶中的气体受热膨胀逸出瓶外，使结果产生误差，B正确； C．进入集气瓶中水的体积约为消耗氧气的体积，C正确； D．实验中红磷一定要足量，若红磷的量不

6、足，则氧气不能被全部消耗，最终进入集气瓶中水的体积也会偏小，D错误。 故选D。 试题难度：三颗星知识点：测定空气中氧气含量 4.下列说法不正确的是() A.氧气密度比空气大，不易溶于水 B.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C.氧气的工业制法是化学变化 D.氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸 第5页共5页答案：C解题思路：A．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大，它不易溶于水，A正确； B．氧气的化学性质比较活泼，许多物质可以与氧气发生化学反应，比如碳、硫等，B正确； C．

7、工业上制氧气主要是利用氧气与氮气的沸点不同来分离液态空气，是物理变化，C错误； D．氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸，D正确。 故选C。 试题难度：三颗星知识点：氧气的性质、用途和工业制法 5.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是() A.反应都不需要加热B.所需仪器相同 C.均可用二氧化锰作催化剂D.都是固体物质的分解反应 答案：C解题思路：A．过氧化氢在常温下无需加热即可分解，而氯酸钾需要进行加热才能分解，A错误； B．过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也

8、就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，因此需要使用酒精灯，B错误； C．二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率，C正确； D．过氧化氢是液体，而氯酸钾是固体，D错误。 故选C。 试题难度：三颗星知识点：氧气制取 6.下列关于氧气的制取、收集、临时存放的实验装置中，正确的是() A.②④⑤B.①④⑤ C.①③⑤D.②