2010学年岳阳小学第二学期少先队工作计划

2010学年岳阳小学第二学期少先队工作计划

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1、2010学年岳阳小学第二学期少先队工作计划一、指导思想:认真贯彻胡锦涛总书记致中国少先队建队60周年贺信、全国第六次少代会和《伤害中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导思想,围绕一项主题:“高举队旗跟党走,为着理想勇敢前进”、抓住一条主线:开展“少先队创先争优活动”,加强党、团、队组织意识、学习教育内容的衔接,促进少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展,增强少先队组织吸引力、凝聚力和影响力,做出我校少先队工作的新业绩迎接建党90周年。二、重点工作:(一)、以建党90周年为契机,抓好队员的思想道德教育,加强行为规范的养成教育。1、提高少先队员

2、思想素质。围绕“高举队旗跟党走,为着理想勇敢前进”为主题,对队员进行爱党、爱集体、爱社会的思想教育,从大事着眼、小事着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养队员魔豆精神——爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡,从小争做好公民。2、加强值日中队检查体制,强化行为习惯养成教育。进一步强化队员的行为习惯教育,加强小干部队伍建设,做到每周一次小干部例会,增加队员的凝聚力,加大小干部与大队委员的教育与

3、培训,充分发挥其监督和示范作用,通过每日检查,每周公布,每月小结,引导全校队员养成良好的行为习惯。3、加强队员基础文明教育。利用午会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育,使之形成良好的行为习惯。4、注重队员心理健康教育。把心理教育课与各学科教学有机结合起来,全面提高学生心理健康水平。开放学校阳光小屋心理咨询室,安排值日辅导老师,坚持要求心理辅导教师运用心理学、教育学等学科的专业知识和相应方法,针对队员的心理现状或问题及时做出分析、建议和辅导。同时要求辅导老师必须遵循主体性、保密性等咨询原则,耐心倾听,审慎解释

4、应对。5、深入开展每周之星评比活动。本学期在每周重点规范教育的基础上推出了评选校园“每周之星”具体内容,充分利用午(班)会广泛宣传、学习“每周之星”评比的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合雏鹰奖章的激励作用,通过校、队开展的各类活动去争取“每周之星”奖章。引导广大教师发掘队员在行为规范方面的闪光点,关注队员的点滴进步。不仅在队员中树立起榜样示范作用,在校园中营造出你追我赶的良好氛围。(二)、发挥少先队的优势,加强少先队阵地建设。1.继续坚持升降国旗制度,搞好每周一次的升旗仪式,训练好每周旗手培训、主持人、严格要求升旗时肃立、脱帽

5、、行礼、唱国歌、校歌。对队员强化国旗、国歌、国徽的教育。2.完善队室建设。队室的文化和条件,继续做好队室的建设,做到队标志明显,队知识凸现,队制度完善,队常务有序,队文化浓郁,充分发挥队室育人功能。3.加强大队宣传阵地建设。结合形势认真出好宣传橱窗、黑板报,指导队员精心组稿,切实抓好银杏广播站的质量,能配合节日主题活动,达到良好的宣传作用。4.以创建“温馨中队”为抓手,加强中队队文化建设。发挥好少先队礼仪、主题队会、队日活动等经常性的少先队教育活动,让队员充分感受少先队组织的影响,增强少先队员的组织归属感和荣誉感。充分发挥少先队集体对少年儿

6、童健康成长的深刻影响,以创建“星级中队”为重点,引导队员自我学习、自我管理、自主开展活动,展示才智,锻炼能力。5.加强少先队标志管理和礼仪应用。严格按照《队章》一律使用符合规范的队干部标志和红领巾,要求少先队员准确佩带队干部标志和红领巾,并成立值日中队每天进行佩带情况的检查、督促和指导,规范队标志的使用,增强少先队员的光荣感和责任感。6.做好鼓号队的训练工作。鼓号队是少先队文化有形化建设的重要标之一,原有的鼓号队已毕业,本学期精心组建新一届鼓号队队伍,聘请课外辅导员和学校老师总体整合,做到每周两次的训练活动,提高鼓号队的专业能力。(三)、运

7、用多种形式,开展少先队各项活动,深化队员素质教育。1、以“建党90周年”为契机,结合重大节日和纪念日,广泛开展“红领巾心向党”主题教育活动。2011年是中国共产党建党90周年,是对少先队员进行爱党教育的重要契机。通过充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日,开展“红领巾心向党”主题教育活动,力争使每一位少先队员都能了解党带领人民进行革命、建设、改革的奋斗历程,从小培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情,珍惜今天来之不易的幸福生活。三月份结合“学雷锋树新风”主题月开展“红领巾心向党,从小学先锋”活动。大队部以雷锋日为契机,

8、对全校队员提出倡议三个一活动。活动一:读一本红色少儿读物。向队员推荐一批反映党的光辉历史和业绩的少年儿童读物,开列书单,每一位队员至少阅读一本读物。(三、四年级队员);活动二:巡

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