2012初中化学期中模拟试卷(一)

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1、2012-2013学年第一学期期中模拟试卷(一)班级_____姓名_____可能用到的相对原子质量:C:12H:1O:16Cu:64Fe:56Ca:40Al:27一、单项选择题1.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。下列变化不包含化学变化的是()A.离离原上草,一岁一枯荣B.大河上下,顿失滔滔C.古今将相在何方?荒冢一堆草没了D.宫阙万间都作了土2.下列物质属于氧化物的是()A.高锰酸钾B.氯酸钾C.氧气D.水蒸气3.下列关于空气的说法中,错误的是()A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.空气是一种十分重要的天

2、然资源C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%4.下列关于过滤操作的叙述中不正确的是()A.液面不要低于滤纸的边缘B.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.滤纸的边缘要低于漏斗口5.下列符号中,既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是()A.Cl2B.OC.ND.Cu6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是()A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.将活性炭放入硬水中

3、使其软化C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放7.在饮用水中添加含钙、锌、硒等的矿物质,可以改善人体营养,增强体质。其中“钙、锌、硒”是指()A.分子B.原子C.离子D.元素8.括号内是区别下列各组常见物质的方法,其中错误的是()A.面粉和蔗糖(加水,振荡)B.硬水与软水(加肥皂水,振荡)C.蒸馏水与食盐水(过滤)D.白酒和食醋(闻气味)9.用微粒的相关知识解释下列生活中的现象,不正确的是()A.墙内开花墙外香——微粒在不断运动B.热胀冷缩——微粒的大小随温度的升降而改变C.10mL酒精与10mL水混合后,体积小于20m

4、L——微粒间有空隙D.湿衣服在阳光下容易晾干——微粒的运动速率随温度升高而加快10.下图是表示气体分子的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子,其中可能表示氧化物的是-------------------------------------------------------------------------()初三化学期中考试试卷第4页共4页11.下列结构表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是()12.人体吸入的O2有2%会转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中Se(硒

5、)元素的化合价是()A.+2B.+4C.+6D.-213.我们食用的甘蔗里含有丰富的蔗糖[C12H22O11]。下列关于蔗糖的说法正确的是()A.一个蔗糖分子中含有45个原子B.蔗糖中氢元素的质量分数最大C.蔗糖分子中碳、氢、氧的元素的质量比为12:22:11D.蔗糖是由12个碳原子、22个氢原子和11个氧原子构成的14.某物质经分析只含有氢、氧两种元素,则下列对该物质的说法中正确的是()A.一定是纯净物B.一定是化合物C.一定不是单质D.一定是混合物15.某氧化铁样品中混有一种杂质,经测,样品中氧元素的质量分数为32%,则其中的杂质可能是()A.CuOB.F

6、e3O4C.CaOD.Al2O3二、填空题(每空1分,共21分)16.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。(1)现有“氧气、二氧化碳、氢气、氮气、稀有气体、明矾、活性炭”等物质,填写下列空格:①为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的是;②炼钢用的氧化剂的是;③充入灯泡中可以产生不同颜色的光的是;④可作为高能清洁燃料的是;⑤净化水时可作絮凝剂的是。(2)在H、O、C、N四种元素中选择恰当的元素,按要求用化学式填空:①空气中含量最多的物质;②密度最小的气体___________;③污染空气的有害气体____________;④实验室可用来制氧气的氧化

7、物。17、完成下列反应的符号表达式:(1)硫在氧气里燃烧(2)电解水(3)红磷在空气里燃烧(4)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气(5)呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠(Na2O2)作为供氧剂。过氧化钠在常温下与水、反应生成氢氧化钠和氧气。该反应的表达式为以上反应中属于分解反应的是。(填序号)18、通过化学学习,你已经初步掌握了实验室制取气体的一般初三化学期中考试试卷第4页共4页规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合上图仪器回答问题:(1)写出实验室用A装置制取氧气时,涉及反应的文字表达式或符号表达式;可以用C装置收集氧气的原因是,仪器②的名称是。(2)实验室

8、用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制

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