小学生学习动机的调查研究.

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1、学士学位论文系别：×××××××系学科专业：××××姓名：××××××学院××××年×月19目录一、引言1二、学习动机的概述1三、调查研究2（一）调查目的4（二）调查对象4（三）调查方式4（四）调查时间5（五）调查内容5四、调查结果分析3（一）学习的目的性4（二）学习的自觉性5（三）求知欲5（四）归因因素6（五）交往动机7五、结论与建议8（一）结论8（二）建议9六、讨论12参考文献14致谢14附录1519小学生学习动机的调查研究摘要：近几年随着社会经济的发展，家长、老师、学校乃至社会对学校的教学质量越来越密切关注。教师通过提高自

2、身素质、改进教学方法来提高学生的学习效果，可是收效甚微。本研究运用自编《小学生学习动机调查问卷》在运城市盐湖区对小学生学习动机进行调查。结果表明：小学生学习动机的总体状况令人担忧。虽然小学生对自己的学习目的有意识但学习目的不够明确；学习兴趣不高；在校受教育的时间越久，反而越不喜欢学习；一部分小学生尤其是高年级的对自己的考试成绩不能正确归因；小学生有较强的交往动机；在对调查问卷有关问题进行访谈时个别学生反映老师对自己不够关心。关键词：小学生动机兴趣19TheresearchofPupils'learningmotivationAb

3、stract:Inrecentyears，withthedevelopmentofsocietyandeconomic,parents、teachers、schoolsandeventhesocietypaymoreattentiontothequalityofteaching.Teachersusuallyimprovethestudents'studybyimprovingtheirownqualityandtheteachingmethods,butwithlittleeffect.TheresearchusePupils

4、'LearningMotivationQuestionnairetostudythepurposeofpupilsinYanhuareaofYuncheng.Theresultsshowedthattheoverallsituationaboutthepupils'learningmotivationismadeusworried.Thoughpupilsisconsciousfortheirlearningpurpose,buttheirlearningmotivenotclearenough;students'interes

5、tsarenothigh;thelongerthetimeofschooleducation,themoretheydonotlikelearning;partofthepupilsofhigh-gradeprimaryschoolcannotattributeabouttheirtestscores;pupilshavestrongcommunicationmotivation;somepupilssaidthattheteacherdonotconcernthemenoughafterclass.Keywords:pupil

6、motivationinterests19小学生学习动机的调查研究一、引言有关动机的研究是教育心理学研究的老课题。在西方教育心理学史上，对动机实质的研究和探讨较多，而且发展迅速出现了许多流派。我国的心理学工作者也做了大量研究，特别是关于学生学习动机的研究，近几年来发表了大量的论文和研究报告，为我国的教育心理学和教育改革积累了丰富的材料。但是国内的大部分研究是对学习动机与学业成绩之间的关系，影响学生学习动机形成的原因以及学习动机的培养和激发等方面的探讨。深入完整地探讨目前小学生学习动机的内在结构，尤其是对近几年小学生学习动机的特点

7、与发展的研究还属少见。本研究试图从学习目的、自觉性、求知欲、归因因素、交往动机等五个方面，对小学生学习动机的内在结构进行宏观地调查研究，旨在探讨小学生学习动机的共同特点和发展水平。为教师改进教学提供心理学依据，为研究小学生心理发展的特点积累材料。二、学习动机的概述动机是指激发、引导和维持某种行为的内部过程。（美）罗伯特•斯莱文（RobertSlavin）著，姚梅林等译《教育心理学》（第七版），北京：人民邮电出版社，2008年8月，241页学习动机是直接推动学习的一种内部动力，是激励和指引人们进行学习的一种需要。学生学习动机即由一

8、种学习目标指导、激发和维持学生的学习活动的内部力量或内部机制。学习动机和学习的关系主要表现为一种间接的促进的关系，学习动机是学习活动顺利进行的重要支持性条件。学习动机可分为内部动机与外部动机。彭聃龄：《普通心理学》（修订版），北京：北京师范大学出版社，2008年