《登柳州城楼寄漳汀封连四州》课件

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1、<<登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州>>学习目标1、学习柳诗寓情于景，意在言外的写法；2、理解诗中的思想感情；3、树立积极豁达的生活态度。柳宗元，唐代文学家、哲学家、思想家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。在诗歌和散文创作方面有很高造诣。诗歌，长于寓情于景，写得俊雅峭拔。有《河东先生集》。知人论世时代背景公元八○五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥

2、而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。被贬十年后，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。柳宗元便在凄苦悲慨中与世长辞。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。看题目《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》你有什么疑问吗？登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼：既交待了事情，已含触景生情，伤高怀远之意。⑵寄：只要设身处地，稍加思索，诗人眼望苍茫天地间，百感交集，寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。

3、朗读要求：读准字音，读清节奏，读出你所体味到的情感。初读诗歌，体会情感登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌出来。急风胡乱地掀动水中的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。山树重重遮住了远望的视线，江流曲折就像九转的回肠。我们来到百越这个纹身之地，虽处于一地音书却阻滞难通。一读诗歌理解大意二读诗歌找诗眼文有文眼，诗有诗眼，整首诗中一以贯之的就是－－愁思。诗的第一句便是“愁思茫茫”。城上高楼接大荒

4、，海天愁思正茫茫。“一身去国六千里”，柳州离京六千里，荒远闭塞，没有旧日交好，只有苍茫的荒野，愈是在壮阔的、茫茫的天地之间，愈加会感到自己的渺小和孤独，满腔孤愤油然而生，溢满了整个心胸。首联“茫茫”这里的“茫茫”既是说海天茫茫，又是说愁思茫茫，既是现实的自然空间，也是诗人愁思浩渺的心灵空间。主客观世界浑然一体。（二）惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙颔联写什么？惊骇的狂风刮过荷塘水面，波浪起伏颤动，一波未平，一波又起，荷花乱摇，东倒西伏，密集暴雨，斜里吹打，侵袭着覆盖薜荔的围墙。你认为哪几个字用的好?为什么？惊乱密斜乱：不是微微风簇浪，而是狂风使得池水剧烈起伏、

5、动荡。惊：狂风、突然、使作者心灵惊悸。密：暴雨密集，铺天盖地。斜：狂风斜下。如果是直下，倒不会对覆盖着薜荔的围墙产生多大影响，对薜荔也不会有多大的摧残，然而斜侵，对墙、对薜荔施展它们的淫威。沈德潜《唐诗别裁》：“惊风、密雨，言在此而意不在此。”表面上是写夏季的急风暴雨景象，但言在此而意在彼，实际上是暗喻朝廷保守势力对革新派的打击和迫害。用自然物象暗喻世间人事，曲折婉转、含蓄蕴藉。揽木根以结芷兮，贯薜荔之落蕊。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”屈原《离骚》四读诗歌感知意象象征着人格的美好与芳洁芙蓉与薜荔：明确：运用比兴的手法写了登楼所见的风急雨骤的景象（近景

6、），用芙蓉与薜荔，正象征着诗人人格的美好与芳洁。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这让诗人感慨仕途风波险恶而愁绪满怀，情景交融。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙既是客观自然现象又是主观政治感受，惊风、密雨隐喻朝廷上那些猖狂肆虐地打击进步力量的腐朽势力。（三）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。远景，写山水景象。同写远望，却一俯一仰，仰观重岭密林，遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九曲回肠。景中寓情，愁死无限。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠《唐诗解》评此联：“无限之情，以有限之景出之；无形之情，以有形之景状之，对此风景，情可堪乎

7、？”（四）共来百越文身地，犹自音书滞一乡。表达了诗人怎样的情感？一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还音信阻隔，竟不能相互慰藉。这茫茫愁思，真不知如何排遣了。读诗至此，余韵袅袅，余味无穷。共来百越文身地，犹自音书滞一乡“滞”：不仅是柳宗元当时的处境，而且也是他最终的命运，最后他客死于柳州任上.不仅是全诗的愁思的凝结点，也是他一生命运悲惨的终结点。全诗用“愁思”贯穿。首联登高望远，引出愁思；颔联见到芙蓉、薜荔横遭摧残，引起身世之感，又添愁思；颈联，远望友人，岭树重遮，江流阻断，使人愁肠百结；尾联音书断绝，各滞一方，倍感寂寞，愁思更深。这首诗借景抒怀，通过登柳

8、州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对