教育技术培训中小学教育技术培训答案

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1、教育技术培训中小学教育技术培训答案第一模块1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a.教育技术包含信息技术b.信息技术包含教育技术c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确d.信息技术与教育技术是平等的概念2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。选择至少一个答案a.管理正确b.实施c.培训d.利用正确3、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a.知识创建、展示、演示b.交流、通讯、协作c.以上都是正确d.

2、练习、测试、评估e.资源获取、加工、利用f.情境创设和实验模拟4、教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a.教学过程正确b.学生c.教学资源正确d.课堂5、教育技术的本质是：选择一个答案a.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践正确b.在教学过程中使用信息技术c.开发优质的教育教学资源d.教育教学的信息化建设教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案模块二第二模块1、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？选择至少一个答案a.行为正确b.教学对象正确c.标准正确d.条件

3、正确2、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：选择一个答案a.理解正确b.运用c.综合d.分析3、如果您所教的是小学5、6年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：选择一个答案a.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。b.学生探究知识的热情度非常高。c.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问d.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。正确4、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？选择至少一个答

4、案a.评价和修改正确b.前端分析正确c.确定目标正确d.试行方案正确e.制定策略和选择媒体与资源正确5、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论选择至少一个答案a.认知主义正确b.建构主义正确c.人本主义正确d.行为主义6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括选择一个答案a.学习环境分析正确b.教材的分析c.媒体的分析d.学习目标的分析7、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？选择一个答案a.认知领域正确

5、b.情感领域c.动作技能8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？选择至少一个答案a.学习风格正确b.一般特征正确c.学习偏好d.入门能力正确9、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？选择一个答案a.行为主义正确b.建构主义c.人本主义d.认知主义10、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：选择一个答案a.组织正确b.反应c.性格化d.评价教育技术培训中小学教师教育技术培训测验答案模块三模块三1、以下有关王老师使用教学媒体不恰

6、当的是哪一项？选择一个答案a.当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性b.王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感c.在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力d.王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音正确2、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：选择至少一个答案

7、a.教学光盘播放点正确b.计算机教室正确c.卫星教学收视点正确3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。选择一个答案a.对b.错正确4、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？选择一个答案a.教学录音带和录音机b.字母卡片正确c.幻灯机d.教学软件光盘5、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的

8、电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？选择一个答案a.受控性b.重现性正确c.表现性d.接触性6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。选择一个答案a.对b.错正确7、以下各种经验中，____不属于观察的经验选择一个答案a.广播录像b.参与演戏正确c.幻灯投影d.电影电视8、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些