大学生厌学情绪的英语作文

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1、大学生厌学情绪的英语作文篇一:中学生厌学情绪探析以及治疗干预龙源期刊网.cn中学生厌学情绪探析以及治疗干预作者:欧阳来源:《青年与社会》2014年第20期【摘要】随着社会不断发展,中学生的厌学现象日趋严重与普遍,在一些学校甚至达到了70%,这种现象让家庭、学校以及社会非常担忧与关心。因此,探究中学生的厌学情绪是全社会关注的重要课题。文章结合现实分析中学生出现厌学情绪的原因,并有针对性提出治疗干预对策。【关键词】治疗干预;厌学情绪;中学生如今,中学生对学习逃避、回避以及放弃现象较多,完全分散了注意力,许多学生根本不顾学生,沉溺到网络、游戏以及聊

2、天之中。事实上,产生这种厌学情况,关系到了家庭、学校以及社会等多方面因素。因此,分析厌学情绪以及对厌学进行治疗干预具有现实意义。一、案例初二学生小张,现年14岁,小学成绩平平,在班级中算中等水平。考上初中之后,常因考试成绩不够理想而被家长责骂。加之父母在另一个城市上班,几乎每个月才回家一次,老师常常通过电话和父母联系,反映学生在学校中学习态度不端正,不认真听课,对学习缺乏兴趣,不交作业,上课时常买一些零食吃,屡教不改。二、分析厌学案例对于中学生而言,他们自身对学习的认识就不透。相关专家对此进行了调查,大约40%的学生认为读书是一种烦恼、被动的

3、事情。在现实中,学习生活的艰苦紧张、频繁考试以及沉重的学生负担均会影响学生学习的心理状态。而造成学生产生厌学情绪,许多都和学生自身个性特征、家庭环境以及学校环境等相关。(一)不良性格影响;在案例中,小张自身不良性格造成他面对家长和教师的批评之时,都不能够较好调整提升学业,反之是轻易放弃学习。加之父母没有在本地工作,也就无法时刻进行教育,小学时还没有多大差别,到了初中之后和其他孩子相比较就出现了明显劣势。学习上出现了差距,长时间后就自暴自弃,加上母亲十分溺爱他,他对事事都表现出漠不关心,根本不会去承担学生上的压力,一味享乐,缺乏坚强,一遇到了困

4、难就自动放弃。(二)学习环境影响;现实中学习负担较重也是让学生产生厌学情绪重要因素之一,现在许多中学的学习内容比较繁琐,而且教学方法也较为呆板,对学生学习情绪造成影响。教育时,教师也过于注重学生考试的成绩好坏,忽略学生其他方面素质,并且错误评价学生能力也导致学生不满。许多教师都是以成绩定好坏,完全否定学生平日的表现情况。必然让学生稍微差一些学生对学习产生消极心态,时间一长就会出现厌学情绪。篇二:如何激发和培养大学生英语学习的兴趣龙源期刊网.cn如何激发和培养大学生英语学习的兴趣作者:易珊珊来源:《教育教学论坛》2014年第18期摘要:英语学习

5、是大学课堂中一个必不可少的部分,然而也是让许多学生头疼的难题。人们的都说兴趣是最好的老师,本文从大学生对英语的“厌学”情绪入手,分析了多数大学生不学英语的原因,针对这些问题提出了如何来激发和培养大学生英语学习兴趣的一些方法,调动学生的学习积极性,从而改善大学英语课堂的教学效果。关键词:英语学习;兴趣培养;教学活动中图分类号:G642.4文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)18-0089-02一、大学生产生英语“厌学”情绪的原因现在大学生在英语学习上的“厌学情绪”已经成为一个极为普遍的现象,在各个专业的英语课堂上都可以看到大量

6、的学生低头玩手机,趴在桌上睡觉,或者是与同学窃窃私语,或者是拿着别的科目的书在研读,这些现象让我们深思它们背后的根源。通过对部分的大学生进行问卷和采访,我总结了几个具有代表性的方面:1.部分大学生的英语基础薄弱。在高中时代,学生们的英语学习完全是围绕着高考为中心而展开,专注于语法和词汇,忽视了学生的口语和交际能力的培养,导致了很多学生的“哑巴英语”,缺乏语言的实际运用能力。2.没有认识到英语学习的重要性。不少大学生对英语学习缺乏正确的认识,尤其是许多非英语专业的学生,他们认为英语学习是英语专业学生的事,他们只要把专业基础打牢就足够了,甚至有些

7、大学生说:“英语其实在现实生活中真的没啥用处,我又不出国,又不考研,以后工作也用不上英语,那我学了有什么意义?”3.有些大学生认为大学英语的课堂过于枯燥。对于刚刚走进大学的学生们来说,他们都怀着对大学生活的憧憬和期盼,认为大学英语的学习应该是丰富多彩,学生自主性大大增强,而不是成天围着语法和词汇打转,但是大学却有了新的英语门槛,那就是与学历挂钩的四、六级考试,这样一来,大学课堂还是无可避免地要以词汇为中心,课堂缺少互动环节,学英语成为了他们的一种负担,因此造成了兴趣淡薄。4.部分大学生的学习方法欠妥。有些学生认为英语学习就是背单词,拿着一本厚

8、厚的词汇书,从A到Z,如此形式单一的学习,收效甚微,可能会挫伤他们的学习积极性,久而久之也会觉得枯燥无味而失去学习兴趣。过了一段时间,在考试的压力下又开始“重操旧业

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