工艺组201610考题钳工

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1、工艺组试题2011姓名：得分：一、填空（54分）1.中梁组成后中梁旁弯和底架组成后侧梁旁弯，在全长内小于或等于基本尺寸的，每米内小于或等于。两从板座同一工作面之间的相对位移小于或等于，牵引梁磨耗板处内侧距为；前后从板座工作面间的距离为。2.底架组成后，长度极限偏差为基本尺寸的，宽度极限偏差为，对角线之差分别为：底架长度小于或等于时。其对角线之差小于或等于，底架长度大于时，其对角线之差小于或等于。两心盘中心距的极限偏差为基本尺寸的。3.上心盘安装平面的平面度公差为；上心盘中心线对枕梁处的底架中心线的横向偏移量应小于或等于。4.车体钢结构组成后，两枕

2、梁间的中梁和侧梁上挠，枕梁以外的下侧梁和牵引梁上翘或下垂小于或等于，牵引梁甩头小于或等于。5.车钩中心线高为，同一辆车的1、2位车钩高度差不应超过。6.全车落成后，底架同一端梁上平面距轨道面的高度差应小于或等于。7.装用常接触弹性旁承，弹性旁承压缩量应符合有关规定。装用间隙旁承，同一转向架左右旁承间隙之和为，且每侧大于或等于，超过时允许在下旁承处用垫板调整，垫板总厚度小于或等于。上下旁承中心线偏移，沿车体横向小于或等于，纵向小于或等于。8.落车之前应彻底清除下心盘中的等污物。9.装有心盘磨耗盘的车辆，在心盘磨耗盘与上、下心盘间不应。10.车体钢结

3、构组成后，敞、棚车钢质侧、端板的平面度公差应小于或等于，超过时应进行调平；压型侧、端板的平面度公差应小于或等于；门板的平面度公差：压型门板应小于或等于，非压型门板应小于或等于；棚车车顶板沿车体纵向下凹小于或等于。11.敞车车门门孔对角线之差小于或等于对角线基本尺寸的。对接式车门门缝间隙和搭接式车门与各搭接件间的间隙应小于或等于；搭接式压型的中侧门上、下四角的局部间隙小于或等于。门板与各搭接件的搭接量：上沿应大于或等于，下沿应大于或等于，对开式中侧门两侧与侧柱的搭接量应大于或等于，两扇门中间搭接量应大于或等于；下侧门两侧搭接量应大于或等于。12.敞

4、车钢结构组成后，上侧梁、上端梁旁弯。每米小于或等于，全长范围在1m-5m之间时应小于或等于，大于5m时应小于弯曲处弦长的。角柱对水平面垂直度公差每米小于或等于。全高范围内小于或等于。13.棚车车门应开闭灵活，门孔对角线之差小于或等于对角线基本尺寸的；门缝应严密，局部间隙应小于（局部指局部间隙总长不超过该边的1/5）。单开式拉门锁闭侧的门框与门柱搭接量应大于或等于，车门上框与门檐的搭接量应大于或等于。181.棚车车窗应，各部不应有，车窗与窗孔对角线之差小于或等于其对角线基本尺寸的。2.无钢地板的底架落成后，任一横断面中梁与侧梁、侧梁与侧梁上平面高度

5、差小于或等于；有钢地板的底架，钢地板的平面度公差为，钢地板下平面与各梁间在焊缝连接处的间隙小于或等于。16.生产单位内部工艺平面布置设计和调整，由单位提出，审核，会签，批准。17.首车鉴定由召集，组织，主持，、、热工艺部、、、等有关人员参加。产品合格后，由制造单位填写，参加鉴定人员进行。18.工艺文件更改通知单应注明：、、、、、、等。二、定义（10分）1.工艺文件2.工艺纪律三、简答（26分）1.本岗位安全生产责任制？（20分）2.钳工工艺和木油工艺的定义是什么？（16分）18以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇

6、高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教

7、育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。18（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这

8、样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境