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1、课程设计任务书1．设计目的：综合运用颜色特征及阈值分割的知识，通过理论推导应用于图像中特定颜色的提取显示处理，利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解，建立概念。2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：复杂的彩色图像仅用单一的颜色信息几乎不能分割，使用三个颜色信息就能提取出所要求的目标区域，从而实现图像的分割。拍摄不同颜色的、多个物体组成的彩色图像，通过设定R、G、B的不同范围，利用阈值分割算法，实现在给定范围内的像素的分割。3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：（1）查阅文献资
2、料，了解相关知识；（2）确定设计方法；（3）编写MATLAB程序，并上机调试；（4）撰写课程设计说明书。3课程设计任务书4．主要参考文献：1、姜慧研,冯锐杰.基于改进的变分水平集和区域生长的图像分割方法的研究[J].电子学报.2012,40(8).2、姜慧研,崔晓亮,周晓杰.基于改进的双快速行进法的图像分割方法[J].系统仿真学报,2008,(03):803-806.3、何宁,张朋.基于边缘和区域信息相结合的变分水平集图像分割方法[J].电子学报,2009,(10):2215-2219.doi:10.3321/j.issn:0372-2112.2009.10.019.4、吴舟
3、舟,李树广.基于分级边缘间距的实时车牌检测[J].中国图象图形学报A,2007,(02):315-321.doi:10.3969/j.issn.1006-8961.2007.02.023.5．设计成果形式及要求：提供课程设计说明书一份；MATLAB程序；6．工作计划及进度：32015年1月5日~1月7日：查阅资料；1月7日~1月10日：确定设计方案；1月10日~1月12日：编写程序，上机调试；1月12日~1月15日：完成课程设计说明书；1月16日：答辩。系主任审查意见：签字：年月日目录一、彩色图像的RGB模型11、理论基础12、MATLAB的实现23、颜色直方图24、图像分割
4、35、阈值分割56、参数设置5二、设计方法及步骤51、读取图像，并令其转为uint8数据类型，计算图像像素。52、读取原图像的各颜色分量直方图，选出适当阈值进行分割。53、设置红色分量的阈值。64、同理，设置绿色与蓝色分量的阈值。65、留下感兴趣的颜色，删除其他颜色6三、总体程序631、提取RGB颜色62、提取RGB颜色，并使不满足的颜色删除7四、设计结果9五、设计体会9六、参考文献103一、彩色图像的RGB模型RGB色彩模式是工业界的一种颜色标准，是通过对红(R)、绿(G)、蓝(B)三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个
5、通道的颜色，这个标准几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广的颜色系统之一。1、理论基础目前的显示器大都是采用了RGB颜色标准，在显示器上，是通过电子枪打在屏幕的红、绿、蓝三色发光极上来产生色彩的，目前的电脑一般都能显示32位颜色，约有一百万种以上的颜色。电脑屏幕上的所有颜色，都由这红色绿色蓝色三种色光按照不同的比例混合而成的。一组红色绿色蓝色就是一个最小的显示单位。屏幕上的任何一个颜色都可以由一组RGB值来记录和表达。因此这红色绿色蓝色又称为三原色光，用英文表示就是R(red)、G(green)、B(blue)。在电脑中，RGB的所谓“多少”就是指亮度，并使用整
6、数来表示。通常情况下，RGB各有256级亮度，用数字表示为从0、1、2...直到255。注意虽然数字最高是255，但0也是数值之一，因此共256级。如同2000年到2010年共是11年一样。按照计算，256级的RGB色彩总共能组合出约1678万种色彩，即256×256×256=16777216。通常也被简称为1600万色或千万色。也称为24位色(2的24次方)。在led领域利用三合一点阵全彩技术，即在一个发光单元里由RGB三色晶片组成全彩像素。随着这一技术的不断成熟，led显示技术会给人们带来更加丰富真实的色彩感受。图1.1RGB彩色立方示意图92、MATLAB的实现在MAT
7、LAB中一幅RGB图像可表示为一个M*N*3的三维矩阵。其中每一个彩色像素都在特定空间位置的彩色图像中对应红、绿、蓝3个分量。分量图像的数据类型决定了他们的取值范围。若一幅RGB图像的数据类型是uint8，则每个分量图像的取值范围是[0,255]。分量的提取：PR=RGB_image(:,:,1)；提取红色分量PG=RGB_image(:,:,2)；提取绿色分量PB=RGB_image(:,:,3)；提取蓝色分量3、颜色直方图颜色直方图是在许多图像检索系统中被广泛采用的颜色特征。它所描述的是不同色彩在整
