2014五年级英语上册期末复习资料m4-m6(新版广州版)

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1、2014五年级英语上册期末复习资料M4-M6(新版广州版)【4-6知识讲解】1af一瓶…af一玻璃杯…af一盒…af一杯…af一罐…af一碗注意:f前面的通常是容器词(可数),f后面的通常是饮料或者水果等(可数或不可数)2不定代词和形容词的位置:  不定代词在前,形容词在后nthingnenenthing3选择疑问句不同于一般疑问句,不能用es/N回答,而是选择其中一选项回答。其表现形式可以是一般疑问句形式,也可以是特殊疑问句形式,选项之间要用连词r连接。1)一般疑问句形式的选择疑问句 一般疑问句形式的选择疑问句由“一般疑问句+r

2、+选择部分”构成:  Areuadtrrateaher?你是医生还是教师?2)特殊疑问句形式的选择疑问句  特殊疑问句形式的选择疑问句由“特殊疑问句,选项A+r+选项B”:  hihuldulie,tearffee?你想要哪样,是茶还是咖啡?4当表示感谢的时候,我们可以说:ThansaltThans=ThanuThansalt=Thanuveruhalt和altf的区别: alt: 放在动词后; altf: 放在名词前,等于ltsf和plentf;petdgeatsTherearefausviestarsintheUSAbth(两

3、者)都,后常接anduhe(lie)thesuperstarveruh6固定搭配:lietdsth喜欢做某事(短期)liedingsth喜欢做某事(长期)lvetdsth喜欢做某事(短期)lvedingsth喜欢做某事(长期)ensth/endingsth喜欢…/喜欢做……belie=llieIensprts=Ien(pla)sprts7Therebe句型总结1)Therebe句型的就近原则:Therefift-tstudentsinurlass2)therebe表示某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。ltsf

4、flersinGuangzhu8different不同的bedifferentfr…与……不同different后接名词复数9“Dunthat…?”后面常接句子作宾语,表示“你知道……吗?”后面句子用肯定句语序。Dunthatsheisfr(befr)hina?10分析:“eatith…”意为“用……吃。”这里的“ith”表示“用;以”。拓展:’in”表示“用”inhinese,inEnglish11复习跟方位有关的词汇nrth(北/北方),suth(南/南方),est(西/西方),east(东/东方)nrthern(北/北方的)

5、,suthern(南/南方的),estern(西/西方的),eastern(东/东方的)intheest(east/suth/nrth)在…(里面的)西东南北ntheest(east/suth/nrth)在…(边缘的,有接壤)西东南北ttheest(east/suth/nrth)在…(不接壤的)西东南北12吃一顿饭: haveaeal=eataeal吃大餐:  haveabigealeatne’seal: 如: eattheireals13t:太…后面常接形容词,固定搭配:t…t…“太…而不能…”Thebistungtgtshl拓

6、展: s…that…“如此…以至于…”Thebissungthathean’tgtshl14感官动词后接形容词词,感官动词有哪些?It(sell)deliius它闻起很香。1It’stiefrsthIt’stietdsth是时候……It’stiefrsbtdsth:  该某人做某事的时候了。16health健康的(ad)healthfdhealth健康(n)17描述食物或饮料的口味或特征时,常用“Itis/Theare+形容词”前面还可以加上ver(非常),quite(相当),t(太),s(如此)等。常用描述食物或饮料的形容词有:

7、ht辣的seet甜的sur酸的salt咸的deliius美味的gd好的fresh新鲜的health健康的18“hatduthinf…?”意思是“你认为……怎么样?”后面可跟某人、某物或某事。也可以用“Hdulie…?”表达同样的意思。19en1)表示请求、鼓励、劝说等,意为:“吧;行啦”。如:2)用催促别人快走(做),意为:“快点”。如:3)用于体育竞赛等场合鼓励队员,意为:“加油”。如:20堆雪人:aeasnan或者aesnen21befre……之前对应词:after……之后22putn穿上,强调穿上的动作,而ear强调穿着的状

8、态。putn反义词:taeff23句型复习: IishIuld…(不太可能实现的愿望)IhpeIan…(很可能实现的愿望)24n放名词前,nt放助动词、be动词、情态动词后2--hat’stheteperature?--It’s……--hat’st

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