中班语言公开课教案找朋友

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1、精品文档中班语言公开课教案找朋友一、活动目标：1、认识三原色并了解颜色的变化。2、体验与好朋友共同合作的乐趣。二、活动准备：1、小矿泉水人手一个。2、红、黄、蓝、绿、紫颜色卡片各三张。三、活动过程：一、开始部分：1.音乐游戏：找朋友二、基本部分：1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，并介绍这是“三原色”——教师出示颜料瓶，颜色宝宝也要来找朋友了，黄色宝宝想找穿黄色衣服的小朋友跟它一起玩游戏。2、出示儿歌——找朋友，引导孩子念儿歌。——念完儿歌后操作“黄色+蓝色”变“绿色”——出示红色，红色也想跟蓝色做好朋友，他们做好朋友后会发生什么变化呢？——给幼儿发颜料瓶

2、，并自己摇瓶子，看看瓶子里是什么颜色，请拿红色瓶子的小朋友去找拿蓝色瓶子的小朋友，两人合作调颜色。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档3、幼儿调完颜色后回到座位，进行儿歌创编。三、结束部分：1、幼儿收拾自己的操作材料。中班语言公开课优秀教案《爱吃水果的牛》[复制链接]网站工作室超级版主?串个门?加好友?打招呼?发消息电梯直达楼主发表于012-5-209:31:51

3、只看该作者

4、倒序浏览分享到：开心网搜狐微博网易微博新浪微博百度搜藏QQ收藏百度空间更多1活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称

5、，知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什

6、么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？2016全新

7、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了

8、？10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。:QQ空间腾讯微博中班语言公开课教案>中班语言公开课教案《快乐口袋》>《快乐口袋》是篇格调欢快、充满

9、童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿?>教学目标：>1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。>、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。>、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。>教学准备：>1、制作一实物“快乐口袋”。>2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。>教学过

10、程：>一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。>老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并