2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）

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1、2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。前准备1．插图、关于本的多媒体。(教师)2．

2、古筝曲《春江花月夜》。(教师)3．做一份本生字小卡片。(学生)4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)时安排2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，

3、感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。前准备1．插图、关于本的多媒体。(教师)2．古筝曲《春江花月夜》。(教师)3．做一份本生字小卡片。(学生)4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)时安排2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”

4、起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。前准备1．插图、关于本的多媒体。(教师)2．古筝曲《春江花月夜》。(教师)3．做一份本生字小卡片。(学生)4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)时安排2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的

5、设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。前准备1．插图、关于本的多媒体。(教师)2．古筝曲《春江花月夜》。(教师)3．做一份本生字小卡片。(学生)4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)时安排2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充

6、满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。前准备1．插图、关于本的多媒体。(教师)2．古筝曲《春江花月夜》。(教师)3．做一份本生字小卡片。(学生)4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生)时安排2017一年级语文下册第六单元教学设计（新人教部编版）12古

7、诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画